小安是國小四年級身心障礙學生，在與他人的對話中常常是雞同鴨講，但他會幫老師做事， 也會協助同學。下列哪一項個別化教育計畫的學年目標較適合小安？
(A)增進人際互動技巧
(B)能將說話速度放慢
(C)增進閱讀理解能力
(D)能與班上同學對話

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統計： A(417), B(11), C(235), D(1633), E(0) #88556

詳解 (共 9 筆)

#151795


我個人的淺見。

因為這是他的學年目標，

雖然他會幫忙，但是「在與他人的對話中常常是雞同鴨講」

所以學年目標當然是先改進目前的問題。

所以是「能與班上同學對話」

而後才是增進人際互動技巧。

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#254931
可能是在考"目標的敘寫格式"
應用「能」_____________
ex, 能運算個位數進位加法
而不能寫 「加強個位數加法運算能力」
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#651550
題幹敘述他的問題在於溝通，但是他跟同學之間互動應該是較沒問題的，所以選對話
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#241682
與他人對話總是雞同鴨講
這樣表示他已經能和同學對話
目標應該是提升說話的溝通品質
也就是增進人際互動技巧才對

怎麼會是D
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#254932
只有B、D是能開頭
故選較符合的D
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#254915

我也覺得這題怪怪的!

我同意樓上的看法!!

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#146005

為什魔A不行???
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#146070

他能與他人對話 所以在與人互動上應該還好 重點應該是在雞同鴨講那邊

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#79299


D能與班上同學對話 和A增進人際互動技巧不是差不多嗎??

我覺得A選項的敘述範圍比較廣吧?

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