從預防問題的發生來考量，資優教師應多使用何種類型的讀書治療？　
(A)機構性
(B)發展性
(C)治療性
(D)臨床性

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統計： A(14), B(792), C(59), D(110), E(0) #66915

詳解 (共 2 筆)

#390705

Brown(1975)將讀書治療分為臨床性的讀書治療和教育性(發展性)的讀書治療:

   1.臨床性讀書治療(Remedial Bibliotherapy)

又可稱為讀書治療的科學(science of bibliotherapy)。根據臨床的診斷結果，開列適當的閱讀材料，藉著有計畫的閱讀和討論，幫助病人解決其心理、情緒的問題，以恢復心理健康。

 2.教育性讀書治療(Educational Bibliotherapy)

又稱為發展性的讀書治療(Developmental Psychology)，它並非是依據臨床的診斷，而是根據圖書館員、老師、諮商員的充分了解及分析，針對兒童或青少年的需要，開列適合他們的閱讀書單，藉著閱讀的指導，幫助兒童或青少年認識自我、發現自我、改變不適當的思想、態度和行為，充分實現自我。  

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為什麼
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