忠義從小和外公感情很好，國中三年級時，外公因為心臟病過世，忠義感到很悲傷，如果你是導師，下列那一種處理方式是較合適的？
(A)告訴他節哀順變，應該把重心放在功課上
(B) 鼓勵他把想念外公的悲傷情緒寫在心情日記上，並且可以隨時找老師談
(C) 讓他當班長，轉移注意力
(D) 建議他應該更堅強，男兒有淚不輕彈

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統計： A(58), B(12969), C(156), D(21), E(0) #40052

詳解 (共 3 筆)

#1442616
可以鼓勵學生，如果學生無法用書寫方式，可再用其他方式關心學生
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#904506

題目太有爭議了

有同學就是不懂得用書寫的方式表達: (

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#786271
國三學生一位青少年輔導，
與外公從小感情相當的好，請問讓他在心得日記上繼續打開他的情緒，誰能夠保證他情感收的將的回來？
個性極端一點，寫一寫還沒和老師談，就想說太捨不得了，一起去自殺，這不適造成相當大的反效果，不是嗎？

(A)(B)(C)(D)，在不同個性的青少年來說，都有可能會是相當好的輔導方式，

輔導方法，一個這樣的問題，一個選項就要定案，這問題會不會太有爭議了。
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