慧慧在上音樂課中能辨別出長笛和鋼琴的聲音是屬於
(A)認知
(B)情意
(C)技能

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統計： A(2395), B(71), C(1146), D(108), E(0) #386677

詳解 (共 10 筆)

#524026

?不是吧！！

辨別應屬於認知類

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#677941
張春興的書裡面有寫__11章理論與教學設計
技能領域的行為目標中
1.知覺作用分三層次
  (1)刺激辨別_指能辨別初刺激的性質(是什麼聲音或是什麼形狀)

所以應該是原來的答案"技能"沒錯
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#577609
聽的出各種聲音不同或是由那幾個和弦組成  
不是一種技能嗎
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#655383
長笛是管樂器，鋼琴是弦樂器，這是認知。
但聲音是知識以外的東西，能聽出高八度是技能還是認知？？
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#797337
感官接收，大腦判別→認知
表現展現操作→技能
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#990060
分辨不等於分析
認知領域-分析:是對某種用以溝通的訊息，加以分析解釋，從而使人更能理解其意涵，並進一步說明該訊息的組織原則及傳達效果。
技能領域-分辨:指能辨別出刺激的性質(是什麼聲音或什麼形狀)。
個人認為此題應偏向分辨，也就是技能領域。

參考張春興教育心理學p.446&449
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#534727
辨別一樣東西必先經過分析歷程，而認知領域6層次分別是記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造，故選A。

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#841229
應該是技能吧，自然科也會有辨認實驗器材、礦物之類的技能測驗。
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#525713
原本答案為C,修改為A
(共 13 字，隱藏中）
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#779992
請改回原本答案  技能 
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