110年 - 彰師大110 年 1 月份教師資格考試模擬筆試測驗:國文、教育心理學、測驗與統計教育社會學#97729

科目：教甄◆教育心理學 | 年份：110年 | 選擇題數：60 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育心理學

選擇題 (60)

1. 白居易〈賣炭翁〉：「可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。」作者藉「衣正單」和「願天寒」兩個鮮明的對比，來凸顯當時哪一種社會狀況？ (A) 民不聊生 (B) 氣候異常 (C) 烽火連天 (D) 官商勾結

2. 下列文句中的「一」，何者有「全部」的涵義? (A) 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭「一」湖 (B) 而或長煙「一」空，皓月千里 (C) 子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞於「一」擊之間 (D) 得足下前年病甚「一」札，上報疾狀，次敘病心

3. 「關鍵字」係凸顯文章、文句的樞紐，請找出下列文句的「關鍵字」：「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積蹞步，無以至千里，不積小流，無以成江河。」 (A) 積、成 (B) 興、生、備 (C) 不、無 (D) 蹞、小

4. 《莊子．齊物論》：「昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，□□□□歟！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然（蘧蘧：驚覺的樣子）周也。不知周之夢為蝴蝶歟？蝴蝶之夢為周歟？周與蝴蝶，則必有分矣。此之謂物化。」請在下列各選項中，填入適當的答案： (A) 自以為是 (B) 自鳴得意 (C) 自喻適志 (D) 自我陶醉

5. 林泠〈崖上〉：「聽說這是個古跡/我來到這裡/我說我是□□的客人，邀請我的是那立 □□著的岩石，這兒的主人和不佔空間也沒有重量的□□/—我們同是被人間□□ 的」。請依據詩意，斟酌依序選出□□中，最適合的詞彙： (A) 可愛/翩然/雲朵/注重 (B) 特別/傲然/泥土/在意 (C) 無趣/潸然/空氣/排擠 (D) 唐突/默然/微塵/忽略

6. 下列各詩句，何者雖未點明時間的流轉，但從文句敘述中卻能感受「時光已流逝」? (A) 所遇無故物，焉得不速老 (B) 此地一為別，孤蓬萬里征 (C) 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾 (D) 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁

7. 余光中詩：「秋天/最容易受傷的記憶/霜齒一咬/噢那樣輕輕/就咬出一掌血來」，這首現代詩所描寫的對象是： (A) 菊 (B) 玫瑰 (C) 秋海棠 (D) 楓葉

8. 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

蘇軾〈贈劉文景〉

下列各選項裡的敘述，何者是正確的? (A) 詩中所指的季節是秋冬之交 (B) 此時荷花雖然凋謝，但尚存荷葉 (C) 藉菊花凋謝，表達思鄉之情 (D) 橙黃橘綠是一年裡豐收的時節

9. 九里松者，僅見一株兩株，如飛龍劈空，雄古奇偉。想當年萬綠參天，松風聲壯於錢塘潮，今已化為烏有。更千百歲，滄海桑田，恐北高峰頭有螺蚌殼矣。安問樹有無哉！

張京元《西湖夢尋》

上文的主旨是： (A) 惋惜時光的易逝 (B) 勉人效法松樹的雄古 (C) 讚嘆松樹的壯盛 (D) 感慨世界滄桑的巨變

10. 甲、尼父試彈琴，發泗水壇前之□

乙、吳剛學仙有過，謫令伐月中之□

丙、漁郎頻鼓枻，尋武陵源裡之□

丁、孟浩然自娛興雅，踏尋雪上之□

以上四句□處，依序應填入： (A) 杏、桂、桃、梅 (B) 桃、梅、杏、桂 (C) 梅、桃、杏、桂 (D) 桃、杏、桂、梅

11. 本文的主旨在頌揚董三泉哪一項優良的品德？ (A) 務實 (B) 清廉 (C) 謙虛 (D) 變通

12. 從「吾茲載有柏子在，種之可爾」可以看出董三泉具有下列哪一種人格特質？ (A) 知福惜福 (B) 擇善固執 (C) 幽默風趣 (D) 嚴肅耿介

13. 有關上文的文義脈絡，正確的順序應是：甲、「完全荷爾蒙抗衰老療法」可延緩老化現象乙、運動不能防止細胞老化丙、細胞老化導致器官功能障礙丁、荷爾蒙濃度影響老化的程度 (A) 甲丁乙丙 (B) 乙丁丙甲 (C) 丙乙丁甲 (D) 丁乙甲丙

14. 本文的要旨為何？ (A) 器官的功能障礙源於運動量不足 (B) 說明細胞老化對人體衰老的影響 (C) 介紹 Dr.Edmund Chein 研究抗衰老醫學的經過 (D) 介紹「完全荷爾蒙抗衰老療法」的理論與療效

15. 根據上文，下列敘述何者正確？ (A) 人體的遺傳基因，控制著細胞老化的速度 (B) 嚴守專家建議的生活戒律，可以青春永駐 (C) 適當的調節荷爾蒙，可延緩老化現象 (D)老年疾病如高血壓等，屬自然現象，無法改善

16. 社會學家魏克(Weick)指出學校組織由行政人員主導的行政系統與教師人員所運作的教學專業系統所組成；由於有科層體制的階層關係，並有維護與彰顯教學專業自主的權力，使得學校稱為何種組織型態。 (A)官僚系統 (B)機械式系統 (C)有機式系統 (D)鬆散連結系統

17. 法國社會學家傅科(Foucoult)的規訓論中提到，透過懲罰與獎勵的制度，而產生出規範化的力量，以此強化規訓的機制。此種標準下列何者為真? (A) 規範化評判 (B) 意識化批判 (C) 情意化隨從 (D) 專業化服從

18. 社會學家布勞和史考特(Blau & Scott)，認為學校與社會機構都屬於下列何種組織型態? (A) 互惠組織 (B) 服務組織 (C) 企業組織 (D) 公益組織

19. 經濟學家傅利曼(Friedman)認為政府應當改變以往直接將經費補助學校的方式，開啟了家長教育選擇權的機會，下列何者是其主要方式? (A) 教育優先區計畫 (B) 高中職優質化計畫 (C) 發放教育券 (D) 減免教育稅捐

20. 家長參與與投入(parent participation / involvement)學校教育的重要性，下列何者為非? (A) 可以奠定學童早期學習的良好基礎 (B) 家長參與學校活動能提升子女學習成效 (C) 家長能夠一起為子女教育盡義務與負責 (D) 家長的參與可能干擾教學專業自主

21. 學者哈格里夫斯(Hargreaves)從組織導向與個人導向，建構出四種類型學校文化，若該所學校呈現以全人教育為本，以學生為中心，不主張對學生學業成績嚴格，強調人際關係融合與民主式的管理。這樣類型的學校屬於下列何種類型? (A) 福利者學校文化 (B) 溫室學校文化 (C) 求生者學校文化 (D) 正式學校文化

22. 學者哈里格夫斯與馬克米蘭(Hargreaves & Macmillan)指出，若學校教職員工日常都能夠相安無事，按照既定計畫各行其事，但實際卻充滿緊張與對立，尤其面對利益分配時，更有可能會爆發衝突。此種學校文化，稱為何種文化類型? (A) 摩洛哥文化 (B) 巴爾幹文化 (C) 西西里島文化 (D) 塞浦路斯文化

23. 英、美各國研究教育投資的議題，發現「正式教育的投資會減少個人所得。」亦即，投資較長時間在教育上，但在投資報酬率卻是下降。此種現象稱為下列何者? (A) 教育供需不平衡 (B) 教育邊際效益遞增 (C) 過度教育與文憑貶值 (D) 理性選擇原理

24. 教育市場化與績效責任制，主要受到哪一個思想影響? (A) 保守主義 (B) 新保守主義 (C) 自由主義 (D) 新自由主義

25. 學校中講求「傳統與權威」、「秩序與分配」、「卓越與標準」，因而採行能力分班、體罰與注重正式考試，這樣學校價值為下列何種主張? (A) 新保守主義 (B) 保守主義 (C) 新自由主義 (D) 自由主義

26. 「沒有一個孩子落後法案」(No Child Left Behind Act, NCLB)主要由四種力量的聯盟積極推動而產生，下列何者非此四種聯盟之一呢? (A) 新保守主義聯盟 (B) 自由主義聯盟 (C) 威權民粹主義聯盟 (D) 專業與管理的新中產階級聯盟

27. 意識形態(ideology)是特定社會團體基於利益或者是統治階級，透過系統性扭曲真實的思想體系，隱藏了真實世界中無法令人接受的部分，並由鎮壓型與意識型國家機器相互交織作用。提出此理論的學者為下列何人? (A) 帕森斯 (T. Parsons ) (B) 馬克思 (K. Marx) (C) 阿圖塞 (L. Althusser) (D) 伯恩斯坦 (B. Bernstein)

28. 社會學家伯恩斯坦 (B. Bernstein)提出學校的教育過程主要由三個因素組成，其中，有效的知識係指課程內涵；有效的理解係指課程評鑑；而有效的傳遞係指下列何者? (A) 輔導 (B) 診斷 (C) 引導 (D) 教學

29. 父母與子女的教育程度與職業有高度相似，這種現象稱為下列何者? (A) 階級再製 (B) 功績主義 (C) 社會資本 (D) 垂直流動

30. 當學校受理學生性別平等案件時，應組成何種委員會進行相關程序? (A) 學生自治會 (B) 性別平等教育委員會 (C) 學生綜合表現評議委員會 (D) 學生權益促進委員會

31. 在遇到數學圓柱體體積計算時，松平忘記了當年熟悉使用的公式，因為他已經多年沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的？ (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶

32. 江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等策略。江老師所參閱的書名最可能是下列何者？ (A)《社會學習理論》(B)《認知取向學習策略》 (C)《操作制約在學習上的運用》(D)《鷹架理論：提升學習成效的方法》

33. 根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素？ (A)這次的題目好難，我根本做不完 (B)考前我沒有好好地複習，做好準備 (C)考試那天我身體不舒服，沒能好好作答 (D)真倒楣，我最有把握的問題都沒有考出來

34. 教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習？ (A)這個概念的定義是什麼？ (B)這四種答案哪一個才對？ (C)想想看這個說法為什麼對？ (D)課本介紹這個概念時，舉了什麼例子說明？

35. 吳老師採取建構論取向的教學，下列何者是他在課堂上最少運用的方法？ (A)小組實作 (B)團體討論 (C)聚斂式問答 (D)發現式教學

36. 王老師擔任學年主任，經常邀請同一個學年老師分享教學方法與策略，形成老師互相支持與專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何種動機？ (A)控制信念(control belief) (B)表現目標(performance goal) (C)投射調整(introjection regulation) (D)集體效能(collective efficacy)

37. 學生觀看卡通節目以後，學習劇中主角所展現的性格特質。這種反應屬於班度拉 (A. Bandura)社會學習論中的哪一種模仿？ (A)抽象模仿 (B)象徵模仿 (C)綜合模仿 (D)直接模仿

38. 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分，他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，下列何者不是教師應採取的做法？ (A)多提供有挑戰性的工作 (B)經常強調小文作業的得分 (C)提醒小文重要的是有沒有學會 (D)強調學習內容的實用性與趣味性

39. 下列何者屬於操作制約學習？ (A)小華害怕蟑螂，因為每次蟑螂出現他的媽媽就會大聲尖叫 (B)阿宏知道走哪一條路可以最快到達學校，因為他熟悉附近環境 (C)莉莉不在課堂上講話，因為她看到班上同學講話會被老師責罵 (D)小銘會以哭來引起父母的注意，因為他一哭就會得到父母的關注

40. 有關直接教學法的說明，下列何者錯誤？ (A)提問時要給學生候答時間 (B)隨時檢核學生的了解程度 (C)提供給學生示範和練習的經驗 (D)在課程結束時才說明學習目標或結果

41. 小明上課時喜歡交頭接耳，老師對他生氣地大聲責罵，暫時鎮壓他上課愛講話的行為。老師所採取的是下列何者？ (A)消弱(extinction) (B)負增強(negative reinforcement) (C)剝奪式懲罰(removal punishment) (D)施予式懲罰(presentation punishment)

42. 趙老師與學生討論作弊問題，多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？ (A)避罰服從取向 (B)相對功利取向 (C)尋求認可取向 (D)社會法制取向

43. 「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？ (A)行為主義論 (B)社會文化論 (C)社會學習論 (D)認知發展論

44. 小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分，只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的成就目標導向依序為何？ (A)趨向表現目標、逃避表現目標 (B)趨向表現目標、逃避精熟目標 (C)趨向精熟目標、逃避表現目標 (D)趨向精熟目標、逃避精熟目標

45. 有四位學生說出他們對體育課將學習蛙式游泳的看法：
甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用
乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要
丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要
丁：學會蛙式對我而言輕而易舉，學會蛙式確實很重要
若根據艾特肯遜(J. Atkinson)的期待理論(expectancy theory)，哪一位學生學習蛙式游泳的動機最高？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁

46. 使用常模參照測驗時，應該考量常模的重要性質，下列何者不是常模應該考量的性質？ (A)常模應該具有比較性 (B)常模應該具有代表性 (C)常模應該具有適切性 (D)常模應該具有永久性

47. 黃老師採用精熟學習法的教學方式，對於學生學習成效的評估，下列何者較為合適？ (A)標準九 (B) T 分數 (C)百分等級 (D)答對百分比

48. 針對挑選反應題與建構反應題的比較，下列何者較為合適？ (A)建構反應題的猜對率較高 (B)建構反應題的評量範圍較廣 (C)挑選反應題的評分較為客觀 (D)挑選反應題比較能評量到高層次思考

49. 下列對傳統評量觀點的描述，何者是比較不合適的？ (A)強調學習結果 (B)不強調學生的自我省思 (C)以行為主義為理論依據 (D)強調提供符合學生日常生活的問題情境

50. 陳老師認為對於學生學習成果的評量，應該重視培養學生成為一位主動學習者，引導學生懂得進行自我目標設定，自我監控與自我調整，陳老師的評量觀點，比較接近 Earl(2003)所主張的何種取向？ (A)學習的評量(assessment of learning) (B)促進學習的評量(assessment for learning) (C)評量與學習 (assessment and learning) (D)評量即是學習(assessment as learning)

51. 陳同學這次段考英文成績排名，贏過班上約 84%的同學，請問下列何者的說法是適切的？ (A)陳同學的英文 PR 約為 16 (B)陳同學的英文 Z 分數約為 1 (C)陳同學的英文 T 分數約為 70 (D)陳同學是屬於班上的英文低成就同學

52. 鄭老師讓班上每位同學根據自己的興趣，進行一項專題研究。專題研究是屬於下列哪一種評量方式？ (A)紙筆評量 (B)實作評量 (C)檔案評量 (D)情意評量

53. 對於選擇題的命題，下列何者不是優良的命題原則？ (A)正確選項的位置應該依固定型態排列 (B)以學生較常犯的錯誤，作為誘答選項 (C)選項採數值高低大小依序排列 (D)不同題目應該避免具有關聯性

54. 有關 Z 分數與 T 分數的比較，下列何者是正確的？ (A)Z 分數與 T 分數有相同的平均數 (B)Z 分數與 T 分數有相同的變異數 (C)Z 分數與 T 分數是可以相互轉換的 (D)Z 分數是配合常態分配，而 T 分數是配合 t 分配

55. 王曉華拿到數學考卷後，很哀傷的說:「傷腦筋，竟然是不及格的 56 分!」，隔壁的李東生安慰他說:「但你贏過班上95%的同學，沒什麼好抱怨的!」。請問王曉華與李東生對於分數的解讀，分別採用何種方式？ (A)常模參照、效標參照 (B)常模參照、常模參照 (C)效標參照、常模參照 (D)效標參照、效標參照

56. 下列哪一項教學目標的寫法是比較合適的？ (A)學生能說出 G 大調的調號 (B)學生能知道顯微鏡的操作方式 (C)學生能符合社會期待的行為舉止 (D)學生能熟悉政府機關的行政運作方式

57. 和平國中舉辦七年級的檔案評量競賽，教務主任想評估此次檔案評量競賽名次的評分一致性，下列何者是較合適的評估方法？ (A)再測信度 (B)複本信度 (C)庫李信度 (D)評分者信度

58. 李老師編製一份國中生情緒智力量表，採用李克特 7 點量表，題目有包含正向題與反向題，若將反向題的 3 分，轉換成正向題計分時，則應該是多少分呢？ (A)4 分 (B)5 分 (C)6 分 (D)7 分

59. 某國中七年二班下星期二即將進行班級的戶外教學，下列哪一種評量方式，較適合運用於此種時機？ (A)請聽我說 (B)軼事記錄法 (C)猜猜我是誰 (D)社會計量法

60. 陳老師想進行檔案評量，考量檔案評量的特色時，下列哪一項不是檔案評量的主要特色？ (A)檔案評量可評量到學生動態的成長歷程 (B)檔案評量可以較精準診斷學生的迷失概念 (C)檔案評量可以鼓勵學生進行自我省思活動 (D)檔案評量可以讓教學與評量有較密切的配合

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