應用「圖形—背景法則」教導學生以螢光筆畫出重點幫助學習是哪個心理學派的主張？
(A)行為學派
(B)結構心理學
(C)完形心理學
(D)組織心理學

圖形—背景法則：人必須與環境交互作用而生存，並因此構成行為的整體，個體透過自覺了解本身的需求，因需求而注意到環境中的某些事物，此種稱為「形象」，未被注意到的部分稱為「背景」。形象與背景轉換如果不順利，就會產生心理不協調。

參考：千華，中學類教師檢定通關寶典P352

─完形組織法則：

是完形學派提出的一系列有實驗佐證的知覺組織法則。它說明個體是以何種形式將經驗材料組織成有意義的整體。完形心理學家認為個體會自然的組織或分斷訊息。知覺是個體對刺激「整體結構」或「完整型態」的認識。個體對整體的知覺大於部分，並據此提出以下六個完形組織法則：

資料來源：（連結內有附圖例做說明）

考古題~

結構心理學

創始人為德國心理學家馮德（W. Wundt），後由其弟子鐵欽納（E. B. Titchener）集其大成而為科學心理學中第一個學派。結構心理學的要義可歸納為：(1) 心理學是從個體本身的觀點研究其自覺的經驗。因此心理學的主要方法就是內省法或自省法。(2) 人類的意識經驗中包括三大元素，即感覺、意像、與感情。

組織心理學

組織心理學是一門研究組織管理中人的心理現象及行為規律的學科。它強調以人為中心，協調組織中的人際關係，改善組織的環境和條件，調動人的積極性、主動性和創造性，從而實現組織目標，達到個人和組織共同發展。