我國各縣市實施鄉土教育最常重視的第一個階段是？
(A)貢獻的取向
(B)添加的取向
(C) 轉換的取向
(D)社會行動的取向。

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統計： A(185), B(67), C(15), D(52), E(0) #83704

詳解 (共 1 筆)

#50289


Banks 主張的課程發展模式：

1.      貢獻模式 (contribution approach) 把焦點置於英雄、節慶及不相關的文化因素上面。

2.      添加模式 (additive approach) 不改變課程結構，把民族有關的內容、機會、主題、和觀點納入課程之中。

3.      轉化模式 (transformation approach) 改變課程結構，使學生採用不同民族和文化團體的觀點，來看機會、問題、事件和主題。這是一個較為理想的多元文化課程設計模式。

4.      社會行動模式 (social action approach) 讓學生針對社會問題作成決定，協助此類問題解決，由於改革輻度較大，執行可能不易。

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