所謂「幼兒學習讀寫的歷程不僅只是一種認知技巧的學習，而是一種複雜的『社會心 理語言活動』。」以下何者非幼兒階段語文習得應具備的基礎?
(A) 實際環境中的語文知覺發展
(B) 應用環境中的文字知覺發展
(C) 了解口頭語言與書面語言關係的發展
(D) 對於書面語言的後設認知

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統計： A(39), B(134), C(382), D(2291), E(0) #430711

詳解 (共 6 筆)

#853216
我猜測
(A) 語文知覺 -我感受到說話這件事情
(B)文字知覺-我感受到生活中好像有些符號代表什麼
(C)口頭和書面語言 -老師都拿著故事書講故事~看來說話跟書應該有關係
(D)書面語言的後設認知- 這些故事書的後面到底想傳達什麼內容呢? <-------幼兒園小孩對於這種能力還沒很擅長!
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#1340918

Goodman（1986）從研究中歸結出幼兒讀寫的五個發展基礎：

1. 實際情境中的文字知覺發展：

2. 應用環境中的文字知覺發展

3. 書寫的功能和形式的發展

4. 使用口語來談論書面語： 

5. 對於書面語的後設認知和後設語言知覺－－幼兒試著分析和解釋書面語言是如何運作。


　　黃瑞琴　　　幼兒讀寫萌發課程  P14~15

    

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#2766394
後設認知→太抽象
(共 10 字，隱藏中）
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#813069
求解???
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#1675565
是D
(共 4 字，隱藏中）
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#1340921
答案是C？
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