探究教學法可以讓學生瞭解學習價值，以及體認到參與認知和思考的過程探究的基本模式可分為(a)發展暫時性的結論、(b)蒐集資料、(c)確認問題、(d)解釋資料、(e)複製、(f)準備陳述研究目標，下列何者排列順序是正確的？
(A)cfbdae
(B)daecbf
(C)bdafec
(D)afedbc。

答案：登入後查看
統計： A(137), B(4), C(12), D(2), E(0) #92123

馬自達

B1 · 2010/07/13

#56978

◎ 探究教學法

探究(Inquiry): 由學生主動去探尋問題並尋求解決問題的過程

教師的角色是提供探究的動機和方向、協助學生發展有組織的思考方法

學生是積極的思考者，從發問、觀察、分類、解釋、應用到發展通則，整

個過程均積極參與，勇於表達想法並接受他人意見

探究教學法的程序以「歸納法」為主，以「演繹法」為輔；但課程設計則

是先擬定通則，作為教學的具體目標，分析概念和搜集資料需依據通則

學生初步歸納的通則因尚未通過驗證，稱為「假設」

步驟:

一、引起動機及概念分析

引起動機

概念列舉

概念分類

確定名稱

二、歸納通則

搜集資料

分析資料

發展假設

三、證明與應用

驗證假設

應用通則

四、價值澄清和行動