教師如何有效處理重度及多障學童之自傷行為？
(A)只能靠吃藥，沒其他辦法了
(B)送到輔導室，交由行政人員處理
(C)可利用區別性增強替代行為策略教導學童溝通及社會技能
(D)學童一出現自傷行為就予以處罰。

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統計： A(4), B(12), C(5857), D(15), E(0) #66323

詳解 (共 1 筆)

#2341395
區別性增強替代行為DRA增強一個適當行為...
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