教師對學生的心智能力所加的各種標籤會產生學生期許「自我應驗」的現象，稱之為
(A)月暈效應
(B)比馬龍效應
(C)霍桑效應
(D)鷹架效應。

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統計： A(206), B(17391), C(163), D(13), E(0) #47300

詳解 (共 5 筆)

#77435

「比馬龍效應」意思是指假若老師認定某些學生為「資優學生」，即使他們其實並非真正的資優，但是經過老師的提點和鼓勵，最終亦會自自然然地成為資優學生。

「比馬龍效應」實驗 在1966 年於美國推行的一個有關教育心理的「比馬龍效應」實驗中，研究人員在一批小學生當中，先測試他們個別的智商，再隨機抽出20%為實驗組，然後對教師聲稱這 批實驗組學生是「資優兒童」。大約一年後，研究人員再為這些實驗組學生測試智商，發現平均增長率明顯高於其他學生。

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#630876
「月暈效應」一個人表現好時，大家對他的評價遠遠高於他實際的表現。一個人表現不好的時候，別人眼中所認為的差勁程度，也會遠大於他真正差勁的表現。當一個人留給他人的印象是「好」時，人們就會把他的言行舉止用「好」的角度去解釋。反之，若一個人給人「不好」的印象時，那麼，一切不好的看法都會加諸在他身上。這種現象就是「月暈效應」，也就是俗語中的「以偏概全」。
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#895409
「比馬龍效應」--->資優生、教師期望 「月暈效應」--->印象以偏概全
 
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#1301355
霍桑效應： 當被觀察者知道自己成為被觀察對象時，會改變行為。 
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#545153
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