教育行政領導者，除了具有領袖的魅力外，尚須凝聚成員共識，塑造共同願景，此為下列那一種領導模式？
(A)轉型領導
(B)權變領導
(C)民主領導
(D)情境領導

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統計： A(204), B(19), C(12), D(8), E(0) #222532

詳解 (共 5 筆)

#199919
教育行政領導者，除了具有領袖的魅力外，尚須凝聚成員共識，塑造共同願景，此為下列那一種領導模式？ (A)轉型領導
轉型領導
運用願景領導、魅力關懷、激勵啟發等激勵策略，塑造優質文化特性，激發成員高層次的工作意願，促使組織不斷地變革與創新，共創組織未來發展願景。
轉型領導的因素：魅力、激發動機、智慧啟發、個別關懷
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#199951
原本答案為B,修改為A
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#199914

權變領導理論包含領導型式、領導情境以及領導效能三個層面。

領導型式：以LPC量表（Least Preferred Co-worker Scale）將領導畫分為=>關係導向、工作導向、社會自主導向。

領導情境：領導者與部屬關係、工作結構、職權三種因素，並組成情境有利度和情境控制。

領導效能：強調團體的生產力，以部屬完成所賦予工作的程度為衡量依據。

ex:

最不受歡迎同僚問卷

得分愈高--（表示不受歡迎）--關係導向

得分愈低--（表是很受歡迎）--工作導向

當情境是最好與最壞時，用工作導向

當情境屬於中間時，用關係導向
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#816296
考選部這題的答案是B

91年 (更正)特種考試第二次臺灣省及福建省基層公務人員考試

58 教育行政領導者，除了具有領袖的魅力外，尚須凝聚成員共識，塑造共同願景，此為下列那一種領導模式？
(A)轉型領導 (B)權變領導 (C)民主領導 (D)情境領導

答案是B
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#199920

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