明哲老師想運用訊息處理論的觀點來協助班上學生學習，以下哪三陳述最符合訊息處理論的觀點？ 甲：強調學生先備知識的建立 乙：強調自由學習的角色 丙：強調學生學習歷程的分析 丁：強調學生學習策略的應用
(A)乙丙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙

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統計： A(1379), B(9708), C(453), D(190), E(0) #434550

詳解 (共 7 筆)

#892444
是主動而不是自由
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#1321388
訊息處理論學習觀
學習時重點是在學習者身上；
學習是主動的歷程；
學習的知識是有組織的、有系統的；
學習中認識訊息的過程是脈絡取向的；
重視學習策略在訊息處理中的功能；
學習是再建構的歷程；
重視先備知識對學習的影響；
學習重視新、舊知識的統整；
學習有後設認知監管認知歷程

 
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#885147

◎訊息處理論的學習觀

　　學習時重點是在學習者身上；學習是主動的歷程；學習的知識是有組織的、有系統的；學習中認識訊息的過程是脈絡取向的；重視學習策略在訊息處理中的功能；學習是再建構的歷程；重視先備知識對學習的影響；學習重視新、舊知識的統整；學習有後設認知監管認知歷程
 
引用自：
參考資料
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#2829095

訊息處理是認知學派

自由學習是人本

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#778065
訊息處理論（information-processing theory）或稱信息加工論，用以解釋人在各式環境中是如何透過感官覺察、注意、辨識、轉換及記憶等內在心理活動來吸收定運用知識之歷程。
                                         來源:教育Wiki
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#808157
並沒有強調自由
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#841107
主動 學習角色
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1560872
未解鎖
Ø   想運用訊息處理論的觀點來協助班上...
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