試題詳解

試卷：101年 - 臺北市立教育大學附設實驗國民小學101學年度身障類特教教師甄試試卷#8670 | 科目：教甄◆身心障礙組

試卷名稱：101年 - 臺北市立教育大學附設實驗國民小學101學年度身障類特教教師甄試試卷#8670

年份：101年

科目：教甄◆身心障礙組

有關個別化教育計畫中學生能力現況分析，下列敘述何者正確？
(A) 認知能力是描述學生在學科方面的表現
(B) 學生若有癲癇病史，應該在學生有行為問題時行政可以採取措施中說明
(C) 溝通能力是說明學生目前運用在日常生活中的溝通方式和能力
(D) 學生能力現況分析與擬定學期目標相關性不高

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