有關科學化課程理論對教育的詮釋，以下敘述何者較貼切？
(A)教育是生活的準備
(B)教育是人生目標的探索
(C)教育是品德的陶冶
(D)教育是認知的訓練

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統計： A(2575), B(500), C(65), D(1119), E(0) #33505

詳解 (共 10 筆)

#597402

科學化課程理論代表學者之一

Bobbitt的課程理論：

1.以教育為生活的預備

2.以「生產」為教育的譬喻

3.採用活動分析做為課程設計的方法

 

Bobbitt在「如何編製課程」一書中說：「教育基本上是為了成人生活，而非為了兒童生活。教育的基本責任是在準備五十年的成人生活，而不是為了二十年的孩童及青年生活」。

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#23445


史賓賽

Spencer

1.      有機比擬論

2.      「進化觀」說明社會學發展過程

3.      生活預備說(科學知識)

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#651614
這題是在考Bobbitt的科學化課程理論 所以應該是樓上的解析會比較正確
科學化課程:教育是生活的準備 課程的制定應該是要分析成人生活的活動 來決定學生應該要學些什麼!
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#886524

     Spencer認為，要以自然懲罰作為德育指導原則。主要因為在於當人們由自己的行為中，得到懲罰、或是痛苦，自然就會避免再做同樣的行為。但家長也可能直接涉入，以自己的方式給予犯錯的兒童處罰，這稱為人為懲罰。對學童而言，這類處罰雖然也是因為自己行為所招致，但與自然懲罰又有不同。

Spencer認為，當小孩在下一次又想玩玩具時，告訴他因為上次沒有將玩具放到原處，所以這次不許他玩，這才是真正的自然懲罰，也只有這種懲罰，才能使他真正感受到自己的錯誤行為所帶來的後果，並且避免再犯。責罵兒童的行為，比讓他因自己的行為帶來痛苦後果來得有效，也更能使他感受到自己錯誤的行為。

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/note_book.php?bsid=2492&noteid=15799#ixzz36vWf5pdS

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#43255

史賓賽

  Spencer 成人主義 自然懲罰說


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#343405

史賓賽 SCIENCE~


 

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#1184788
spencer生活預備說，以自然懲罰為德育指導原則
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#802598
有喔 史賓賽也提倡自然(結果)懲罰
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#886200
科學化課程>>使冰塞>>生活預備說
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#1473397
生活需要教育，因為教育使我們認知...... http://www.youtube.com/watch?v=gAG9Q_MH9C4&sns=em
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