下列何種主義強調「焦慮的理解」對生命教育有高度的價值？
(A)後現代主義
(B)人文主義
(C)自然主義
(D)存在主義

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統計： A(1473), B(1103), C(173), D(10186), E(0) #33511

詳解 (共 8 筆)

#22123


存在主義的共同點有下列的主題：

(1)實存（existence）先於本質（essence）。各種形式的存在主義體系都認為實存不是一直是它存在的樣子。實存偶然地變化著，並以它現在變成的和存在的樣子存在，因此，實存構成它的本質。

(2)除包含於個體的選擇活動中之外，個體沒有本質的性質，沒有自身同一（self-identity）。

(3)真理是主體性。

(4)抽象作用既不能把握，也不能交流個體實存的實在性。

(5)哲學本身必須關懷人的困境和內在狀況，諸如異化、煩惱、非本真性、恐懼、虛無感、死亡的預期。

(6)宇宙沒有合理的方向或框架。它是無意義的和荒謬的。

(7)宇宙並不提供道德規則。道德原則是在為其行為負責任和為別人的行為負責任的環境中由人們建構出來的。

(8)個人的行為是不能預測的。

(9)個體有完全的意志自由。

(10)個體不能不做出選擇。

(11)個體可能變成完全不同於其本身現在的樣子。

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#404551
「存在主義」的教育目的：1. 培養人的基...
(共 146 字，隱藏中）
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#1260789
焦慮未來-理解要珍惜把握當下生命價值-存在主義
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#24712
原本答案為C,修改為D
(共 13 字，隱藏中）
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#404558
可參考陳嘉陽(上冊)的存在主義 P.165
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#24709
應該是D吧!
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#13458

問過老師，此題很明顯答案有誤，應為(D)

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#9967
有誰可以協助解答,為何是"自然主義"呢？
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1402203
未解鎖
焦慮乃是人面臨自由選擇時，所必然存在的心...
(共 181 字，隱藏中）
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