根據柯柏格(Kohlberg)所提出的道德發展階段，下列說明何者不正確？
(A)屬於「道德成規前期」者，多為學齡前及低年級學童
(B)從「道德成規前期」到「道德成規期」的轉變，主要發生在小學階段
(C)一般大學生或受較高等教育的成人，多半能進入「後道德成規」層次的道德推理
(D)即使文化不同，但其道德推理階段的順序與出現的年齡大致是一樣的

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統計： A(166), B(932), C(2578), D(1750), E(0) #124421

陳純安

B1 · 2011/02/26

#94351

根據柯伯格的道德發展理論，只有少數人可以進展到『普遍倫理取向』～

209

Florence Chang

B2 · 2015/02/23

#996560

柯柏格(Kohlberg) 道德發展的三期六段論：

期別		發展階段		心理特徵
一	前習俗道德期（道德成規前期）【9歲以下】	1	避罰服從取向	只從表面看行為後果好壞。盲目服從權威，旨在逃避懲罰。
一	前習俗道德期（道德成規前期）【9歲以下】	2	相對功利取向（享樂互惠取向）	只按行為後果是否帶來需求的滿足以判斷行為的好壞。
二	習俗道德期（道德成規期）【10~20歲】	3	尋求認可取向（好孩子取向）	尋求別人認可，凡是成人讚賞的，自己就認為是對的。
二	習俗道德期（道德成規期）【10~20歲】	4	遵守法規取向（法律與法治取向）	遵守社會規範，認定規範中所定的事項是不能改變的。
三	後習俗道德期（道德成規後期；自律期）【20歲以上】	5	社會法制取向（法治觀念、社會契約取向）	了解行為規範是為維持社會秩序而經大眾同意所建立的。只要大眾共識社會規範是可以改變的。
三	後習俗道德期（道德成規後期；自律期）【20歲以上】	6	普遍倫理取向	道德判斷是以個人的倫理觀念為基礎。個人的倫理觀念用於判斷是非時，具有一致性與普遍性。