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試題詳解

試卷：無年度 - 94年教育歷屆試題易錯版50題#1898 | 科目：教甄◆教育專業科目

試卷資訊

試卷名稱：無年度 - 94年教育歷屆試題易錯版50題#1898

科目：教甄◆教育專業科目

根據郭爾保對道德認知發展的觀點，指出兒童根據行為的結果而非動機來判斷行為的善惡，是何階段的道德發展？
(A)處罰與服從導向階段
(B)功利的相對論導向階段
(C)法律與秩序導向階段
(D)遵守社會規約導向階段
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
原本答案為B,修改為A
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