民國95年修正的「國民小學及國民中學學生成績評量準則」之規定，下列何者不正確？
(A)學生成績評量依學習領域及日常生活表現分別評量之
(B)學生成績評量紀錄以量化紀錄為之，期末將百分制分數轉換為等第
(C)日常生活表現評量包含學生的出缺席情形、獎懲、公共服務、校內外特殊表現等
(D)本準則適用於九十五學年度入學的國民中小學學生

文字遊戲

學生學習領域成績評量紀錄以量化紀錄為之

而非學生成績評量紀錄以量化紀錄為之

b的答案應該不是在玩文字遊戲吧！

學生成績評量分為

「學習領域」~~他的分數以量化為之，輔以文字描述

「日常生活活~應就第三條第二款所列項目，分別依行為事實記錄之，並酌予提供具體建議，不作綜合性評價及等第轉化

第　三　條　　國民中小學學生成績評量，應依學習領域及日常生活表 　　　　　　　現，分別評量之；其評量範圍及內涵如下：

　　　　　　　一、學習領域：其評量範圍包括國民中學及國民小學九 　　　　　　　　　年一貫課程綱要所定之七大學習領域及其所融入之 　　　　　　　　　重大議題；其內涵包括能力指標、學生努力程度、 　　　　　　　　　進步情形，並應兼顧認知、情意、技能及參與實踐 　　　　　　　　　等層面，且重視學習歷程與結果之分析。

　　　　　　　二、日常生活表現：其評量範圍及內涵包括學生出缺席 　　　　　　　　　情形、獎懲紀錄、團體活動表現、品德言行表現、 　　　　　　　　　公共服務及校內外特殊表現等。

第　八　條　　國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果， 　　　　　　　應依評量方法之性質以等第、數量或文字描述記錄之。

　　　　　　　前項各學習領域之成績評量，至學期末，應綜合全學期 　　　　　　　各種評量結果紀錄，參酌學生人格特質、特殊才能、學 　　　　　　　習情形與態度等，評定及描述學生學習表現和未來學習 　　　　　　　之具體建議；並應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現 　　　　　　　各學習領域學生之全學期學習表現，其等第與分數之轉 　　　　　　　換如下：

　　　　　　　一、優等：九十分以上。

　　　　　　　二、甲等：八十分以上未滿九十分。

　　　　　　　三、乙等：七十分以上未滿八十分。

　　　　　　　四、丙等：六十分以上未滿七十分。

　　　　　　　五、丁等：未滿六十分。

　　　　　　　前項等第，以丙等為表現及格之基準。

　　　　　　　學生日常生活表現紀錄，應就第三條第二款所列項目， 　　　　　　　分別依行為事實記錄之，並酌予提供具體建議，不作綜 　　　　　　　合性評價及等第轉換。

(B)學生成績評量紀錄以量化紀錄為之，期末將百分制分數轉換為等第 

   (↑不應包含日常生活表現)

應改為
(B)學生學習領域成績評量紀錄以量化紀錄為之，期末將百分制分數轉換為等第 

看到頭都暈了 還是不懂這題想考甚麼