永豐的國文考試中老師以李叔同的《送別》出題，老師要同學找出這首曲子的旋律變化並從歌曲推斷作者的年齡，老師在判斷學生應用哪一個認知層次？
(A)分析
(B)綜合
(C)理解
(D)應用

答案：登入後查看
統計： A(7471), B(877), C(331), D(535), E(0) #387195

詳解 (共 6 筆)

#565767

四、分析：將學到的概念或原則， 分析為各個構成的部 分，或找出各部分之 間的相互關係 

如：能分析化合物的組成元素，分析藝術、音樂、寫作作品之結構，指出各概念間的關係。

 ex： 

1.能分析太平天國的失敗原因

2.能比較「詩」與「詞」的異同

3.能分析朱自清的寫作風格

4.能分析草酸的化學組成元素

5.能指出六個三角函數間的關係

6.能指出電壓、電流與電阻之間的關係

7.能指出文中各段落的關係

8.能比較普通名詞與專有名詞的異同

綜合：將學到的片斷事實、概念、原理、原則等，統整成一個新的整體

如：綜合各項資料而獲得一項結論，寫出一篇有組織的文章、發表演說、寫出一首詩、一篇小說、一首樂曲，設計一項實驗。

ex：

1.能將課本內容統整成一個簡明的綱要(分析)

2.能設計一個實驗，證明光合作用的存在

3.能在會議中，綜合各方意見結論

4.能編寫一份教案

5.能發展出新的教學理論

6.能設計一教學單元，示範技能教學的方式

58
0
#545200
關鍵字:"找出"跟"推斷"~
(共 16 字，隱藏中）
前往觀看
56
0
#565769
綜合比較偏向有一個新概念的產出，分析可能是從裡面找到蛛絲馬跡
36
0
#997928
BLOOM 認知知識、理解、應用、分析、...
(共 38 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#542044
請問綜合為什麼不對呢? 因為此題裡面有提到旋律以及判斷年齡。不能選綜合嗎?
5
0
#563994
請問綜合   的確切定意又是甚麼呢?
0
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4081722
未解鎖
Bloom於認知目標提出：知識、理解、應...
(共 237 字，隱藏中）
前往觀看
1
0