為避免重度智能障礙學生「類化學習」困難,課程設計時應強調下列何者?
(A)重
覆練習
(B)真實情境的教學
(C)教學與評量相結合,以改進課程
(D)重視轉銜
計畫
( )12.有關智能
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統計: A(14), B(569), C(4), D(2), E(0) #371708
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