皮亞傑(J.Piaget)的教育主張最接近下列哪一種哲學主張？
(A)經驗主義
(B)理性主義
(C)實用主義
(D)折衷主義

皮亞傑--認知發展論為4個發展期，當中就是大家比較熟悉的基模(同化、適應)。

但他的教育主張中提到：「連續性」與「階段性」為原則   (志光-教育專業科目4-10 )

而理性主義：理性指能夠識別、判斷、評估實際理由以及使人的行為符合特定目的等方面的智能。理性通過論點與具有說服力的論據發現真理，通過符合邏輯的推理而非依靠表象而獲得結論，意見和行動的理由。

理性主義及經驗主義並非由當時的哲學家，而是後人作出了區分。事實上，有時兩者之間的區分並不像人們所說的那麼顯著。三位主要的理性主義者都認同經驗科學的重要性，並且他們在研究方法及形上學的理論上更接近笛卡兒而不是斯賓諾莎（Baruch Spinoza）和萊布尼茲（Gottfried Leibnitz）。儘管這種區分在著書立作時很有必要，他們在哲學本身來說不是非常有用。

典型的理性主義者認為，人類首先本能地掌握一些基本原則，如幾何法則，隨後可以依據這些推理出其餘知識。最典型的持這種觀點的是斯賓諾莎及萊布尼茲，在他們試圖解決由笛卡兒提出的認知及形上學問題的過程中，他們使理性主義的基本方法得以發展。斯賓諾莎及萊布尼茲都認為原則上所有知識（包括科學知識）可以通過單純的推理得到，另一方面他們也承認現實中除了數學之外人類不能做到單純用推理得到別的知識。

http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%90%86%E6%80%A7%E4%B8%BB%E4%B9%89

維基百科

結語：對皮亞傑來說，孩童的發展具有階段性，也剛好符合(理性主義)科學理論的精神，雖然後來有人對皮亞傑的理論提出修訂，但基本上的架構都沒有否定孩童有發展”階段”這個觀念，所以認知發展和教育主張，要釐清一下：基模是靠經驗沒錯，但是教育主張卻有科學主張的意味。

根據 教育心理學-張文哲譯 (學富文化事業有限公司)

當中提到「皮亞傑的理論主張發展先於學習。也就是說，必須先有某特定的認知結構，某種學習才能發生。為高斯基的理論則主張學習先於發展。」 P.53

兩者關聯是？