研究者想了解學科成就是否存在性別差異，用哪種統計方式
(A)共變數分析
(B)變異數分析
(C)t考驗
(D)積差相關

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統計： A(106), B(301), C(1078), D(82), E(0) #72163

詳解 (共 10 筆)

#104191

t檢定

兩受試者的其中一項共同特質的差異 ex.男女的數學成績差異

卡方檢定

兩受試者對某一類東西的選擇 ex.男女喜歡電視節目的類型

變異數分析

檢定變項間的因果相關

r2回歸

預測功能

準實驗「前後測」

共變數分析→教學前施以前測以當作基準，比較教學後的後測之間差異

莖葉圖

能顯示次數分配狀況&保留原始資料和特性
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#38485
挖挖 統計真的很難用電腦溝通 一整個遭 ...
(共 214 字，隱藏中）
前往觀看
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#168999


........樓上這樣背會寫錯喔！因為重點不是性別

仔細看最佳解，T考驗跟卡方都會有機會跟性別有關喔！^^

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#51068

但變異數分析也可用在兩組，t檢定可視為變異數分析的特例
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#38141


變異數分析是要進行兩組以上的平均數分析（或比較）

而共變數分析是要進行理組以上的平均數分析同時排除干擾變項的統計方法就稱之為共變數分析

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#168994

t與同性戀有關，性別，背。
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#169007
謝謝你的提醒，我做題目走火入魔了。
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#168699

性別=男女2組，所以T考驗較適合
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#50470

thx!

六樓太棒了!

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#50495
六樓解釋好清楚
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