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托爾曼-符號學習理論

1. 托爾曼為新行為主義的代表。彌補華生古典行為主義的缺陷，建構符號完形理論，也是認知心理學的先驅。
2. 受格式塔學派影響，為目的行為主義、整體行為主義和預期說。
3. 「白鼠學習方位迷宮」
   (1) 學習是有目的的行為。
   (2) 學習是對符號-完形的認知。
   (3) 刺激S和反應R間存在中介O(機體內部變化)。
4. 「潛伏學習實驗」
   (1)外在強化非學習必要條件(不強化學習仍會出現)，但外在強化會決定行為是否表現。