老師觀察到大明上課很容易跟鄰座同學講話或是發呆神遊，為改善他不專注的行為，老師將他的座位調到講桌附近的座位，以就近提醒或監控。請問：這是哪一種處理問題行為的策略？
(A) 改善生態環境
(B) 控制前事事件
(C) 提供行為訓練
(D) 處理行為後果。

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統計： A(361), B(425), C(2), D(6), E(0) #86506

詳解 (共 7 筆)

#87530

生態環境改善泛指一般生活型態的改變，及生活素質的提高，包括四周環境對身心障礙者抱持正向而支持的態度行為，給予選擇與控制的機會，增進人際交往與社會關係。其策略有

(一)建立正常化的生活型態

(二)改變社會態度

(三)提供選擇與控制的機會

(四)建立良好的社會關係

(五)提供溫暖與鼓勵的社會環境

(六)提供選擇與訓練機會

所以題目的"調整座位"應該是屬於「前事控制策略的環境重新調整」！

環境調整策略可包括在環境上增加、在環境上減少、把環境變化及在環境內計畫四類。

參考鈕文英的身心障礙者行為問題處理-正向行為支持取向 p.116

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#138585
（A）應改為「物理」環境
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#138576

（A）選項應改成「物理」環境
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#87408

那[座位的調整]算是[改變生態環境]嗎?

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#53167
請問這一題如何判斷選A還是B呢? 
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#83271

"就近提醒或監控" 是關鍵吧!

提醒是事前預防..所以應該是控制前事事件

(我是這樣判斷,不知道對不對...)

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#53699

想知道
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