若學生可由X>Y,Y>Z,去推論X>Z,則表示此學生處於布魯納認知表徵的哪一期?
(A)動作表徵期
(B)形象表徵期
(C)符號表徵期
(D)形式運思期

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統計： A(29), B(344), C(3378), D(1124), E(0) #320401

詳解 (共 8 筆)

#269258
符號表徵期 
思想接近成熟時，兒童能運用文字、數字、圖形等符號來代表他的經驗知識。
（張春興、林清山（民88）。教育心理學。台北：東華）
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#404974

覺得這樣好奇怪，題目做出來 大家都說

動作表徵--感覺動作期

形象表徵--具體運思期

符號表爭--形式運思期

那這一題題目不算是在考可逆性嗎??? 選符號 不等於 皮亞傑的 形式 這樣不是很怪??

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#3866689
針對學童的認知發展，布魯納提出表徵系統論...
(共 506 字，隱藏中）
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#289526
我以為在問皮亞傑> <
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#712112
題目看清楚喔~是不魯納的分期形式運思期要...
(共 27 字，隱藏中）
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#1185229
符號表徵期運用符號語言來獲得知識和經驗(約11歲以後)




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#923372
是不是因為題意中的XYZ是抽象的符號代表，所以答案是符號表徵而非形象表徵？
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#676118
這題 為什麼是 符號？

為什麼 不是 形象呢？

那到底 這是 多大的孩子 才會有的能力啊.....

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