若班上學生接受輔導室進行某一標準化測驗的施測後，此時有關學生測驗分數的解釋下列何者較不恰當
(A)測驗分數應為學生保密
(B)解釋分數應參考其他有關資料
(C)做完解釋後，應給予學生明確的建議
(D)解釋分數應避免只給分數

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統計： A(789), B(496), C(4747), D(220), E(0) #228899

詳解 (共 8 筆)

#308369
陳嘉陽第三版下冊第67頁~68頁:
只給積極性建議,勿幫學生做決定!!!
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#383630

輔導通常不太會用「指導性」的方式，應採用「引導式」、「提供資訊」、「公同討論」..等..方法!

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#986871
我在想，應該是因為教師給予學生「明確的」建議，往往會直接影響學生做「決定」。老師應該在解釋後，讓學生自己做決定。 
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#965640
c 也是給建議 並沒有做決定 ，出題者是不是顧慮稍多了
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#735533
老實說，我在國中時做完測驗後，沒有獲得任何的建議，只看到同學互相比較，又說不出所以然來
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#670296
請問明確性建議和積極性建議的差別在？
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#272305
可能要參考其他資料吧= =
怪怪的題目
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#1336960
給建議跟做決定有差別吧?
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