複選題
6. 李老師進行公開課時，將觀課老師安排坐在學生小組旁邊，藉以仔細觀察學生的小組學習行為，結果發現大部份學 生的小組學習行為，都比平時沒有公開課期間還要好。從團體動力學的角度言之，學生公開課期間小組學習行為表現 變好的主要原因是什麼？
(A) 社會助長
(B) 社會從眾
(C) 霍桑效應
(D) 賓客效應

Ｄ6.教師進行教學觀摩時，因為有其他教師或觀眾在場，師生的表現容易受到影響，一般稱為

(A)同理心效應(B)表現慾效應(C)漣漪效應(D)霍桑效應

＊社會助長效果：又稱社會促進現象，是指當他人在場或與他人一起活動時，個體行為效率有提高的傾向。 也就是說，在做某一項工作時，個體和別人一起做往往做得又快又好，比一個人單獨做時效率高。

Ａ23 團體動力學的定義，下列何者錯誤？ 

(A)團體動力是用來描述在團體中任何時間所發生的事情，主要是為成員所覺察到的一切情況>> 包括未察覺到的

(B)團體動力學被描述成一種研究的領域，其使用科學的方法來確定團體為何產生如此般的行為 

(C)團體動力學是一種有關團體行為的基本知識，這種知識是由過去的研究所累積而成的 

(D)團體動力學研究的範圍應該是團體的任何行為，包括：團體的組成、互動、衝突、溝通、規範、 分化、整合、凝聚力、權力、領導、發展等

Ｄ技專考試準備期間，同學們喜歡到圖書館讀書，大家都認為比在家裡的讀書效率提高許多。請問這是受下列何種因素的影響？ 

(A) 社會抑制 ( social inhibition ) 

(B) 團體極化效應 ( group polarization effect ) 

(C) 團體決策 ( group decision ) 

(D) 社會助長 ( social facilitation )

希爾頓「賓客效應」

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使遊客能感到賓至如歸的感覺(?)

釋疑結果  A  C  均對