西爾曼認為青少年關聯是
(A)相互取替
(B)獨立自主
(C)勤奮自上
(D)深思熟慮

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統計： A(8544), B(1620), C(265), D(254), E(1) #35695

詳解 (共 7 筆)

#20685


筆記

Selman 人際發展五階段

0-4 自我中心 未分化觀點

6 分化、主觀

10-15歲開始 能夠自省、為二人觀點

16歲開始 能有相互觀點 ，以第三者角度看待他人和自己

成人 深度的、社會符號觀點

 

另提出友誼發展五階段

零階段3-7暫時玩伴

第一階段5-9單商協助

第二階段6-12公平合作

第三階段9-15親密分享

第四階段 12 以後自主又互相亦賴

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#288898

在黃德祥《青少年發展與輔導精要》裡，

西爾曼的【人際瞭解五階段】，有指出：

(一)階段0：3~6歲，自我中心未分化。

(二)階段1：5~9歲，主觀觀點階段。

(三)階段2：7~12歲，自我深思熟慮階段。

(四)階段3：10~15歲(大約是即將或以進入青少年的階段)，互相觀點取代階段。

(五)階段4：青少年至成年之間，深層與社會觀點取代階段。


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#272900

題目是不是不完整啊?
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#3219645
賽爾門(Selman)角色取替論賽爾們認...
(共 496 字，隱藏中）
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#289072
補充樓上，在65頁
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#13703
Selman社會認知論: （一）人際了解五階段（角色取替發展階段） 10-15歲處於三階段 相互觀點取替由兩人關係發展到群體關係，能以第三者的角度來看他人和自己，開始區分主觀我與客觀我。
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#99375

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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#2070165
未解鎖
賽爾門(Selman)角色取替論 賽爾...
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私人筆記#196519
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在黃德祥《青少年發展與輔導精要》裡， ...
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