評量時，若評定學生精熟預定學習內容的程度，以便分別安排教學的程度及深度，俾能因材施 教，此種評量是屬於何種評量方式？
(A)常模參照評量
(B)診斷評量
(C)預備評量
(D)安置評量。

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統計： A(119), B(823), C(1305), D(2379), E(0) #423471

詳解 (共 3 筆)

#656444

預備性評量(教學前) ※標準

了解起點行為

安置性評量(教學前)※常模

了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗
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#655159

評量時，若評定學生精熟預定學習內容的程度，以便分別安排教學的程度及深度，俾能因材施教

 

看完題目或許就知道為什麼要選安置評量了

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#759335
診斷性評量(Diagnose Assessment)的目的在了解學生學習困難原因，以便進行補救教學。
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