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教甄◆身心障礙組
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99年 - 99學年度中區六縣市政府教師甄試策略聯盟國民小學特殊教育學科試題#2361
> 試題詳解
課程設計的學理基礎主要包括:
(A)哲學、社會學、心理學
(B)科學、社會學、心理學
(C)哲學、社會學、科學
(D)哲學、科學、心理學。
答案:
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統計:
A(1889), B(153), C(48), D(228), E(0) #99608
詳解 (共 4 筆)
林淑燕
B2 · 2012/03/14
#292447
教育哲學是對教育理論與教育現象的認知分析與價值判斷。 dewey「教育是哲學的實驗室」囉!
29
0
陳偲柔
B3 · 2014/09/21
#912564
科學則是課程設計時遵循的程序原則
5
1
miki已上榜
B4 · 2020/04/08
#3871606
教哲、教心、教社
(共 10 字,隱藏中)
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105榜首爽啦
B1 · 2012/03/13
#291010
哲學??為何?
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相關試題
趙老師想要評估學生組織想法的能力而非記憶事實的能力。他應如何陳述問題,比較能達到他的評量目標? (A)評論、比較「甲」理論與「乙」理論。 (B)定義、陳述「甲」理論與「乙」理論。 (C)說明「甲」理論及「乙」理論中的主要概念 。 (D)列出「甲」理論及「乙」理論的階段順序。
#99584
下列何種成績最無法反映學生的成就? (A)教師要求學生每週交作業,但只打單週作業的成績 。 (B)教師以週考和三次段考做為成績依據 。 (C)教師給學生多次重作作業的機會以達到他所設定的標準 。 (D)教師因為學生調皮的行為扣其成績五分。
#99585
下列何種情況,我們可以說甲生的數學概念優於其數學計算能力? (A)甲生的數學概念成績高於平均值。 (B)甲生的數學計算能力低於平均值。 (C)數學概念和數學計算分數信賴區間沒有重疊。 (D)數學概念測驗效度較好。
#99586
在教學設計上主張利用提出問題(questioning)、摘錄重點 (summarizing)、澄清(clarifying)、及預測下文(predicting) 等四項認知策略,以增進學習障礙者學習效果,這是一種 (A)自我監控策略 (B)自我教導策略 (C)交互教學策略 (D)合作學習策略。
#99587
下列哪一種方法不屬於合作學習類型? (A)小組成就區分法(Student Teams- Achievement Divisions) 。 (B)小組遊戲競賽法(Teams-Games-Tournaments)。 (C)拼圖法Ⅱ(JigsawⅡ)。 (D)探究教學法(Inquiry Teaching Method)。
#99588
知識結構嚴謹的學科較適合採用何種教學法?(A)討論法 (B)練習法 (C)啟發法 (D)講述法。
#99589
採用聯想技術(Association technique)及腦力激盪法(Brainstorming)的是何種教學法? (A)創造思考教學法 (B)價值澄清法 (C)發表教學法 (D)協同教學法。
#99590
對於閱讀有困難的資優障礙學生,我們讓她聽課文錄音,這是屬於 (A)補償策略 (B)自我擁護技巧 (C)提升其自我效能 (D)社會情緒支持。
#99591
課程概念一般包含哪些定義? (A)學科、目標、計畫與經驗。 (B)目標、計畫、評鑑與經驗。 (C)學科、計畫、評鑑與經驗。 (D)學科、目標、測驗與經驗。
#99592
美國在 1920-1950 年代的發展或運動,何者與目標模式無關? (A)工作分析 (B)進步主義運動 (C)八年計畫 (D)編序教學。
#99593
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