課程評鑑若依其作用加以界定，發生於課程設計過程當中，主要目的在蒐集課程草案或課程原型優缺點的資料，作為改進或修訂之用者稱之為
(A)總結性評鑑
(B)形成性評鑑
(C)目標評鑑
(D)內部人員評鑑

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統計： A(50), B(1048), C(93), D(53), E(0) #33717

詳解 (共 1 筆)

#3158824
關鍵字：發生於課程設計過程當中
(共 17 字，隱藏中）
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