讓幼兒比較兩種不同物品，那邊多？那邊少？或一樣多？那運用哪一類教具？
(A)分類
(B)對應
(C)配對
(D)序列。

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統計： A(1919), B(5693), C(554), D(825), E(0) #122929

詳解 (共 5 筆)

#157727

教幼兒比較多、少慨念，通常會用一對一對應的方式。

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#1257634
教小一數數、加減時有用到一對一對應概念，
例如：三個人分兩顆蘋果，人、蘋果哪個比較多？
一旦將題意用圖表示就很清楚，一人對一蘋果，而有一人沒對到蘋果，代表人比較多。
phplhNKeL
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#347897


應該是一對一對應之後....會有一邊多出來...一邊較少沒辦法對應...

這樣就可以知道哪邊比較多...或者對應剛剛好一對一...一樣多.....

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#196854

多的概念和多的教具對應，少的概念和少的教具對應~我想應該是這樣吧
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#157411

為什麼是對應呢?
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