讓幼兒比較兩種不同物品，那邊多？那邊少？或一樣多？那運用哪一類教具？
(A)分類
(B)對應
(C)配對
(D)序列。

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統計： A(1931), B(5707), C(556), D(828), E(0) #122929

詳解 (共 6 筆)

#157727

教幼兒比較多、少慨念，通常會用一對一對應的方式。

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#1257634
教小一數數、加減時有用到一對一對應概念，
例如：三個人分兩顆蘋果，人、蘋果哪個比較多？
一旦將題意用圖表示就很清楚，一人對一蘋果，而有一人沒對到蘋果，代表人比較多。
phplhNKeL
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#347897


應該是一對一對應之後....會有一邊多出來...一邊較少沒辦法對應...

這樣就可以知道哪邊比較多...或者對應剛剛好一對一...一樣多.....

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#196854

多的概念和多的教具對應，少的概念和少的教具對應~我想應該是這樣吧
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#157411

為什麼是對應呢?
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#7378218

題目中的：

  • 哪邊多？
  • 哪邊少？
  • 一樣多？

是在比較兩組物品數量是否相等，通常會使用「一對一對應」的方法。

例如：

蘋果1 蘋果2 蘋果3
熊熊1 熊熊2

把每個蘋果對應一隻熊後，發現蘋果多一個。

這就是「對應」概念。

其他選項：

  • (A) 分類 → 依特徵分組
  • (C) 配對 → 找相同或相關的兩物
  • (D) 序列 → 排順序、大小規律

✅ 正確答案：(B) 對應

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