資源班陳老師利用有趣的繞口令和兒歌，讓學生在班上練習注音符號發音。陳老師運用了何種活動來協助學生發展接受性口語語言能力？
(A)自然語言模擬活動
(B)聽力理解
(C)語言的音韻覺識
(D)產生說話的語音

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統計： A(280), B(24), C(1128), D(52), E(0) #423719

詳解 (共 3 筆)

#664278
通常兒歌或繞口令都會有押韻
例如：小老鼠，上燈檯，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，嘰哩咕嚕嘰哩咕嚕滾下來～～～～
這樣的押韻不但容易讓孩子朗朗上口，也能從中學習發音及押韻及培養語音的聽辨能力，也就是音韻覺識的運用！
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#661691
因為學習注音符號發音，所以選音韻覺識嗎?
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#2734625
有沒有人能舉例「自然語言模擬活動」？謝謝！
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