赫爾巴特（Herbart ）及其弟子所主張的「五段教學法」，重視教材的排列與提示，需要注意新舊表象的類化原則，是屬於下列哪一種心靈論的教育學說?
(A)實驗主義心靈論
(B)心靈狀態說
(C)唯物主義心靈論
(D)心靈實體說

心靈實體說：主張靈魂的本質為智慧，心靈是實體，即靈魂是身體的主要形式、具有理性。
例如：背古文（重視記憶、背誦及思考的啟發）
心靈實體說–>官能心理學–>形式訓練說–>產婆式教學法

心靈狀態說：反對心靈實體說，心靈是一種意識的狀態。
心靈狀態說–>完形心理學派–>形成說–>五段教學法

心靈哲學總整理：

l   心靈哲學：

²  心靈實體說：似理性主義、形式訓練說、官能訓練。

1.  柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒。

2.  重視官能的訓練，在教育方法上強調記憶、背誦、抽象思考。

3.  著重理論性與文化陶冶的通才教育，而較輕應用性的與職業陶冶的專才教育

²  心靈狀態說：似經驗主義、重感官訓練、強調直觀教學。

1.  Hume、洛克、赫爾巴特。

2.  經驗主義。將心靈視為意識，後天的觀念與經驗所形成的綿延不絕的意識流，教育的作用就在於吸收觀念與經驗，以擴張此意識流。強調系統教學方法，讓學生可以透過新舊經驗的聯合進行知識類化。

²  唯物主義心靈論：巴夫洛夫、華生Watson。刺激反應連結、教育萬能論。

²  實驗主義心靈論：杜威。經驗(心靈)主動性的注重

²  完形心理學：馮德、柯勒、卡夫卡。頓悟、學習情境完整性、學習方法運用

雅琳，你太厲害了！！崇拜~

哈哈XDD樓上好厲害喔