運動心理學家提出，在體育課教學情境中如果教師營造的是一種強調進步、精熟而非競爭的學習氛圍，那此一教學情境氛圍稱為？
(A)自我取向動機氣候
(B)工作取向動機氣候
(C)社會取向動機氣候
(D)以上皆非

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統計： A(1063), B(2404), C(194), D(29), E(0) #50999

詳解 (共 10 筆)

#191485
。 依據 成 就 目 標 取 向 理 論觀 點 ： 個 人 於 成 就 情 境 中 主 要 在 於 展 現 高 能 力與 避 免 展 現 高 能 力 ， 
並 透 過兩 種 不 同 途 徑 建 構 能 力 ， 一 為 工 作 涉 入  ( t a s k   i n v o l v e m e  n t )   ， 另 一 為 自 我涉 入 
 ( e g o   i n v o l v e m e  n t )   ( D u d a ,   1 9 9 2 ;   N i c h o l l s ,   1 9 8 4 ,   1 9 8 9 )   。 
前 者 對 能力 的 建 構 乃 是 透 過 與 自 己 比 較 ， 主 觀 成 功 判 斷在 於 自 己 是 否 進 步 與 精 熟 ；
後 者 對 能 力 建 構 則 是 透 過 與 別 人 比 較 ， 對 成 功主 觀 判 斷 則 是 自 己 是 否 可 以打 敗 或 勝 過 別 人  ( D u d a ,   1 9 9 2 )  。
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#1345057

動機氣候(motivational climate)

(1)工作取向氣候：強調努力，注重學習和比賽過程，鼓勵選手不斷嘗試新的技巧，視犯錯亦是學習的一部分

(2)自我取向氣候：注重比賽後的客觀結果，強調選手和隊員或敵人競爭，並以贏或打敗敵人為主要目的，犯錯時常遭責罵或處罰。

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#191469


強調進步…>工作取向

進工…

進攻！！XD....

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#1263504
工作涉入-透過和自己比較的方式達到技術的精進
自我涉入-是和他人的比較致使超過或擊敗對手來展現自己高超的能力
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#1475344

社會目標取向：當個體具有高社會目標取向時，會從與團體的親和性以及受他人喜歡的認同來判斷能力。因此，除了與本身及他人的表現做比較，來判斷自己的能力外，個體也會受到社會關係的渴望與團體歸屬感的需求而激發。

截取自競技與健身運動心理學（二版）

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#35661

自我取向 與他人比較

工作取向 與自己比較

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#797351
題目是教學情境氛圍 ，5樓的解釋是成就目標取向理論 ，這兩者之間一樣的嗎?!找不到跟題目相關的資料!
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#386838

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#31691
??
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#50384
出處是哪阿?
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