陳老師對低成就表現的小華有很高的期望，常鼓勵他認真讀書。果真小華在一學期後成績進步很多。這種現象是 (A)脈絡效應(contextual effect) (B)比馬龍效應(pygmalion effect) (C)普利曼原則 (premack principle) (D)過度辨證效應(overjustification effect)。