1.關於幼兒文學的敘述，以下何者較不適當？
(A)在全語言的教室裡，到處都充滿了屬於孩子們的書籍。
(B)閱讀過程是一種誠實的、個人的、深度的反應。
(C)教師可將報紙融入課程中，請孩子在報紙上尋找有興趣的新聞報導，並於團討中進行討論。
(D)孩子可以用木偶或積木，將繪本中的內容建構出來。

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統計： A(1457), B(855), C(2923), D(401), E(0) #117025

詳解 (共 4 筆)

#76357
幼兒文學廣義的定義是指適合幼兒欣賞、閱讀的作品，包括專為嬰兒設計的厚紙板書、音樂玩具書、兒童歌謠、圖畫書等等都屬於幼兒文學的範疇。因此，圖多於文便成為幼兒文學中幼兒讀物的具體表徵。
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#76358
1.兒歌與歌謠
2.童詩
3.手指謠
4.童話的創作
5.寓言的創作
6.神話的由來
7.民間故事
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#1275001
報紙圖太少字太多
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#76356
在白話文逐漸為人接受之前，早有以文言文撰寫的故事，並且也有以文言文討論、介紹西方兒童文學的書籍。但由於文言文不是兒童的語言形式，一直到民國八年以後，兒童文學才算有了較大的進步與發展。
在這些早期幼兒讀物中，主要的內多偏重在協助幼兒生活常規的建立、數與認知概念的介紹。故事內容的文字描寫平鋪直述，插畫色彩艷麗，常可見到畫有黑框的漫畫、卡通造型人物，以印刷的套色方式完成插圖，書名則多是依照內容命名為多。

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