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99年 - 99臺北市立教育大學九十九年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#2719

科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) | 年份：99年 | 選擇題數：35 | 申論題數：3

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)

選擇題 (35)

1.關於幼兒文學的敘述，以下何者較不適當？(A)在全語言的教室裡，到處都充滿了屬於孩子們的書籍。(B)閱讀過程是一種誠實的、個人的、深度的反應。(C)教師可將報紙融入課程中，請孩子在報紙上尋找有興趣的新聞報導，並於團討中進行討論。(D)孩子可以用木偶或積木，將繪本中的內容建構出來。
2.請選出錯誤之敘述。(A)理性主義為福祿貝爾Froebel提供認識論的基礎。(B)經驗主義認為感官知覺是獲得知識的主要方法。(C)在殖民時代，幼稚園教育最重視的是讀與寫。(D)皮亞傑Piaget認為孩子的知識，是建立在刺激與反應的連結。
3.裴斯塔洛齊、福祿貝爾、蒙特梭利均受盧梭思想的影響，倡導哪一種教育學說？(A)民主主義教育(B)經驗主義教育(C)自然主義教育(D)實用主義教育。
4.行為目標是達成學習目標的具體指標，試問下列敘述何者最接近行為目標的敘寫方式？(A)認識動物的特徵。(B)了解水的三態。(C)能將不同顏色的串珠進行分類(D)學習投與接的動作。
5.為了解幼兒之學習，教師常使用「真實性評量」進行評量，以下何者是？(A)檔案評量(B)表現評量(C)情境評量(D)以上皆是。
6.使用測驗進行幼兒行為評量時，要了解該測驗之內容是否具有一致性，應閱讀該測驗所附之何種說明？(A)信度(B)效度(C)常模(D)版權。
7.幼兒學習環境的佈置，應盡量以溫暖為基調，溫暖的環境較易引起孩子探索。以下敘述哪項較無法營造動態的學習環境？(A)採用粉紅色的窗簾(B)排排列的桌椅(C)佈置有許多學習區的教室(D)有落地窗與椅墊的木板教室。
8.在「介入-退隱」的學習環境空間向度上，哪些活動空間相對之下較有「退隱」的機制的需求？(A)團討時間(B)閱讀區(C)扮演區(D)體能活動。
9.幼兒一進園所，必須先放書包、掛外套、洗手，然後找到自己喜歡的角落，即使剛剛才從家裡洗過手出門，還是請孩子先洗手再進行其他活動。試問如此的過程，最主要的目的是(A)養成孩子遵守規定的習性(B)確保孩子的健康(C)給予規律性與安全感(D)讓孩子成為園所的一份子。
10.關於標準化測驗的評述，以下何者較不適切？(A)回答測驗設計者想要的答案(B)可以將學生依程度加以分類(C)是測量狹隘的認知現況(D)以學生所重視的價值為基礎來設計測驗題目。
11.課程規劃有明顯的「計畫-活動-回顧」歷程，強調可以促進探查、解決問題、獲得結論的能力的教學課程模式是(A)瑞吉歐教學模式(B)高瞻遠囑課程(C)蒙特梭利課程模式(D)方案教學模式。
12.下列何者非單元教學的過程？(A)與幼兒共同建構主題網並以參觀、調查等方式進行課程，隨時修正課程方向。(B)引起動機(C)發展活動(D)綜合孩子的學習，分享作品。
13.關於「方案」教學模式，以下敘述何者較不適當？(A)可以是一個擴展性的主題，可深入研究(B)可由整個班級來進行，也可由小組或個人進行(C)學習區在主題教學進行中是一個重要且經常是必要的角色(D)方案研究包含了多種心智、學業和社會技巧的運用。
14.目前社會領域教材教法的教學取向，以目前的社會發展現況而言，應以何種取向較為適當？(A)此時此地的課程(Here and now)(B)社會生活課程(C)節日課程(D)有意義與統整取向的課程。
15.相對於自然環境而言，社區文化與價值觀的學習顯得較為抽象，因此教師在任教的前幾年應該嘗試熟悉孩子的社區文化、種族背景與該社區之價值觀，試問以下何者方式較易了解當地文化？a與家長進行非正式的晤談b訪問資源人士c發起正式的在職研習d閱讀孩子之前的學習紀錄。(A)abcd(B)abc(C)ab(D)bcd
16.偶發事件是教學過程中重要的部分，但是偶發事件來帶入教學並不容易，但如果教師有所準備，便能預測許多看似是來自發性或偶發性的事情。教師可以做什麼準備呢？(A)把之前的教案彙集起來放在手邊隨時參考。(B)在教室中建立一個「概念箱」，存放各種教材與資源。(C)放個電腦在教室中隨時可以上網(D)在教室中設置電話線，隨時與園長連絡，請其支援。
17.關於單元(unit)、方案(project)與主題(thematic)，請選出較不適當的敘述。(A)三者皆以建構理論為基礎。(B)都可以跨學科教學(C)單元教學較有廣度，方案教學較有深度。(D)單元教學傾向事先進行課程規劃，而主題教學或方案教學則會從孩子的興趣出發，並不斷的進行規劃與修正。
18.請選出可以作為引起動機的活動或安排？a請孩子分享剛剛在學習區學習的過程與心得b偶發事件c教師主導討論d環境佈置(A)abcd(B)bcd(C)abc(D)acd
19.觀察對於了解孩子的學習與發展而言相當重要，但教師在學校中的生活通常是忙碌且緊湊的，因此沒有一段時間可以空下來專門觀察孩子的行為，但觀察仍然是必要的，因此教師必須在某一些時間觀察孩子，請選出可在下列哪些情境中觀察孩子？a自由遊戲的場合b日常例行事務，如穿衣、吃飯與午休。c討論時間d小團體或學習區時間。(A)abcd（B）bcd（C）abc（D）acd
20.教師與幼兒在積木區的活動或角色，以下敘述何者較不適當？(A)孩子剛開始所建構的積木大都只是探索性質。(B)年紀小一點的孩子剛開始只會將積木排成直線的箭頭。(C)教師在積木區中的提問或指導，應盡量使用多一些的字彙。(D)積木區中也可以放幾本繪本，孩子堆積木累的時候，可以輕鬆的躺下或趴下閱讀繪本。
21.以下對於校外教學的敘述，何者有誤？(A)進行校外教學應先確定目標，併進行評估(B)幼稚園的校外教學沒有特定的類型(C)學年中經常舉辦驚奇之旅，培養孩子的好奇探索心(D)校外教學中最花時間也最重要的事，莫過於是教師和孩子在校外教學前的準備工作。
22.有關創造性戲劇與角色取替，以下敘述何者較不適當？(A)戲劇扮演內含有高度的象徵性、認知性與社會性的活動。(B)創造性戲劇可提供孩子另一個學習角色取替的機會。(C)默劇是開啟創造性戲劇與角色扮演的另一個方式。(D)角色取替能力會在孩子的認知與個體發展成熟後具備。
23.評量孩子的社會領域課程的學習時，教師通常較常使用何種方法，此種方法能評量孩子的日常表現，且兼顧多元性？(A)各種紙筆測驗與學習單所彙整之學習檔案(B)真實性評量(C)課程中的非正式討論(D)活動學習單。
24.下列何者是提倡教導和平的專家Valerie Bernat所提出教導幼兒關於「和平」的基本原則：ㄅ不要傷害任何一個人。ㄆ藉由同儕間的相處了解人際間有爭吵的存在。ㄇ使用語言解決問題。ㄈ老師應該經常告知幼兒要懂得原諒及尊重他人。(A)ㄅㄆ(B)ㄅㄇ(C)ㄆㄈ(D)ㄅㄆㄇㄈ。
25.下列何者為非？(A)五歲的孩子喜歡展現，也喜歡與朋友分享他們的興趣和愛好(B)能夠為自己作一些基本的事情，對幼兒發展正向自我概念有所幫助(C)學習如何分享、學習與他人坐在桌子旁一起吃東西，對幼兒來說是一種發展認知的重要技巧(D)孩子在他們的團體可以向他人學習，同時也擴展社會觀。
26.下列何者不是鼓勵所有的孩子玩積木的做法？(A)提供充分的積木和配件給男孩和女孩，沒有性別差異。(B)可將積木角與家事角連接，這樣可以結合一些活動(C)當老師觀察到幼兒間發生性別偏見的爭吵時，教師不應介入，如此可讓孩子在論辯中有所學習(D)張貼男孩和女孩一起歡喜地建構積木的圖畫。
27.「競爭」是成人社會中經常存在的現象，但幼兒教育課程學者Seefeldt認為：在教育階段，我們應對競爭有不一樣的見解。請選出較為適當的觀點。a在校園或教室裡，競爭總是不斷的被使用和鼓勵，是一種常見的教學活動，因為「競爭與我們的社會生活規則一致」，可使孩子提早適應社會生活。b競爭是一種負面的社會行為c競爭會破壞團體的合作，競爭會動搖孩子在團體中的認同感。d教師讓孩子參與的遊戲，應是沒有輸贏的。(A)abcd(B)abc(C)bcd(D)acd
28.以下何者非華得福教育的教材、教法或精神：(A)蜜蠟(B)手工縫製娃娃(C)輪舞(D)圖卡配對
29.幼稚園裡進行合作學習，其分組通常採取：(A)同質分組(B)異質分組(C)能力分組 (D)興趣分組
30.適合4-6歲幼兒的圖畫書，需注意的事項，以下何者應最先考慮？(A)種類多樣化。(B)插畫色彩要多(C)內容情節簡單清楚(D)圖文比例平均。
31.將兩種或兩種以上不同的東西，做一對一的連結，以比較那邊多那邊少或一樣多，此種動作為(A)配對(B)分類(C)對應(D)序列。
32.幼兒能將玩具依某種原則加以排列，如輕重、大小、粗細或長短，可看出何種概念的發展？(A)配對(B)分類(C)序列(D)對應。
33.下列哪一項媒介有助於幼兒創造性律動的進行？(A)音樂(B)詩和散文(C)手指遊戲(D)以上皆是。
34.幼兒最早發展的音樂概念為(A)音色(B)曲調(C)和聲(D)曲式。
【已刪除】35.下列何者不是幼稚園進行染布活動時的材料？(A)橡皮筋(B)液體染料(C)布(D)曬衣夾。

申論題 (3)

1.請試著對民國76公佈現仍實施的「幼稚園課程標準」，針對其優點、需改進之處，提出理由與觀點加以批判。
2.請舉例說明幼稚園中所進行的科學活動，在進行的時機上大致上有哪三種類型？進行幼兒科學活動，從教材與教學方法的角度思考，至少應包含哪兩個重要的元素？
3.社會領域課程與教學中可以在幼稚園裡進行的活動或教導的學科知識有哪些，盡量列舉說明之。