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1. 根據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列何者不符情緒行為障礙學生的鑑定基準？
(A)需經評估後確定一般教育所提供之介入仍難有效改善學生的行為
(B)除在學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難
(C)情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者
(D)需經精神科醫師診斷認定之
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統計： A(78), B(47), C(75), D(1482), E(0) #2388576
統計： A(78), B(47), C(75), D(1482), E(0) #2388576
詳解 (共 5 筆)
RunRun
#4189779
《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》(民102)
第 9 條
本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。
第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
一、 (C)情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，(D)得參考精神科醫師之診斷認定之。
二、 (B)除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。
三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且 (A)經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。
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小紅帽
#6040627
*得*參考精神科醫師診斷
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快樂讀書
#6096283
特殊教育學生及幼兒鑑定辦法(113)
本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，致嚴重影響學校適應；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，致嚴重影響學校適應；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題。
第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。
二、在學校顯現學業、社會、人際、生活或職業學習等適應有顯著困難。
三、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。
四、前二款之困難經評估後確定一般教育及輔導所提供之介入成效有限，仍有特殊教育需求。
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