1. 十二年國教課綱的第二項融入議題為「人權教育」，人權教育相關 法規包括：《公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公 約施行法》、《兒童權利公約施行法》、《身心障礙者權利公約施行法》 等，以下對十二年國教課綱融入人權教育學習主題「人權違反與救 濟」的實質內涵說明，何者正確？
(A)認識生活中不公平、不合理、違反規則和健康受到傷害等經驗， 並知道如何尋求救助的管道
(B)認識隱私權與日常生活的關係
(C)了解兒童對遊戲權利的需求
(D)覺察個人的偏見，並避免歧視行為的產生

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人權違反與救濟

人權的違反，必須被導正與 救濟。權利往往必須透過爭 取，才可能獲得保障。歷史上的人權爭取行動，甚至必須透過公民不服從的方式，才能獲得法律體制的導正 與救濟。人權的倡議，往往不僅必須透過正式的司法救濟，更需採取社會抗爭模式，來喚醒社會的重視。特別是弱勢的抗爭行動，其所採取的激烈方式，正凸顯其 政經資源不平等的狀況。

人 E7 認識生活中不公平、不合理、違反規則和健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的管 道。

人 J7 探討違反人權的事件對個人、社 區/部 落、社會的影響，並提出改善策略或行動方案

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關鍵字：「人權違反與救濟」的實質內涵→(...
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人權違反與救濟

人權的違反，必須被導正與救濟。權利往往必須透過爭取，才可能獲得保障。歷史上的人權爭取行動，甚至必須透過公民不服從的方式，才能獲得法律體制的導正與救濟。人權的倡議，往往不僅必須透過正式的司法救濟，更需採取社會抗爭模式，來喚醒社會的重視。
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議題實質內涵
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E7：認識生活中不公平、不合理、違反規則和健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的管道。
J7：探討違反人權的事件對個人、社區/部落、社會的影響，並提出改善策略或行動方案。
U7：體悟公民不服從的人權法治意涵，並倡議當今我國或全球人權相關之議題。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6873043
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