10. 下列關於本詩的敘述，錯誤的選項是：
(A)新詩格律自由，未必押韻；本詩則明顯押韻
(B)本詩深具文人雅士傷春悲秋、感時憂世的情懷
(C)本詩善用疊字，句型亦多排比複沓，富節奏感與韻律感
(D)本詩將蘇堤與白堤喻為長虹，將湖水喻為軟玻璃，視覺意象鮮明

1. 下列文句「」內字音相同的選項是： (A)呆了半晌，他才從打碎花瓶的震「懾」中回過神來，「躡」著腳步逃開 (B)家屬們難掩悲「愴」，踉踉「蹌」蹌地步入追思會場，悼念王永慶先生 (C)這位部長具專業能力卻缺乏政治手「腕」，以致黯然下臺，令人「惋」惜 (D)奶粉含有毒物質被「揭」發後，政府急謀對策，「遏」止相關製品流入市面

2. 下列文句□內依序應填入的字，完全正確的選項是： 甲、突然聽到這項意外消息，大家面面相□，一時之間不知如何回應 乙、昨天大伙一連吃了三碗刨冰，仍覺得意□未盡，相約明天再去吃冰 丙、球隊苦練多年，原本志在奪牌，沒想到遭遇其他強勁對手，竟□羽而歸 丁、當香噴噴的紅燒肉一端上桌，大伙便顧不得形象爭相挾取，準備大□朵頤 (A)覷／猶／鎩／快 (B)歔／猶／鎩／塊 (C)覷／尤／鍛／快 (D)歔／尤／鍛／塊

3. 閱讀下文，根據文中的情境，選出依序最適合填入　甲　、　乙　的選項： 清光四射，天空皎潔，　　甲　　，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，　　乙　　，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我淒涼。（梁實秋〈雅舍〉） (A)四野無聲，微聞犬吠／地上陰影斑斕 (B)蒼然暮色，自遠而至／地上浮光躍金 (C)竹枝戲蝶，小扇撲螢／樹下芳草鮮美 (D)風雲開闔，山岳潛形／樹下燈焰幢幢

4. 閱讀下文，選出敘述正確的選項： 夫盜亦人也，冠履焉，衣服焉；其所以異者，退遜之心，正廉之節，不常其性耳。（羅隱〈英雄之言〉） (A)一般人比盜匪更注重衣服、鞋帽的端正整齊 (B)一般人和盜匪一樣，都很容易見利忘義、見財思得 (C)盜匪和一般人的區別，在於他們無法保有謙讓、廉潔的善性 (D)盜匪總是利用人性貪圖物質享受的弱點，引誘一般人迷失善性

5. 閱讀下文，選出最符合全文主旨的選項： 文必本之六經，始有根本。唯劉向、曽鞏多引經語，至於韓、歐，融聖人之意而出之，不必用經，自然經術之文也。近見巨子動將經文填塞，以希經術，去之逺矣。（黃宗羲〈論文管見〉）  巨子：泛稱某方面的權威人物。希：求。 (A)批評當世文人只知徵引經文，而不能融通聖人之意 (B)強調為文者唯有出入經史，方能與韓、歐等大家齊名 (C)分析劉向、曾鞏、韓愈、歐陽脩等人引用經術文字之優劣 (D)說明援經入文的兩種方法：一為多引經語，一為融聖人之意

6. 閱讀下文，選出最符合全文主旨的選項： 當藝術即表現時，吾人所能思考的只有表現了什麼和如何表現，表現了什麼不能脫離如何表現而存在，如何表現亦不能脫離表現了什麼而存在；表現了什麼是表現了的內容，如何表現是表現的形式，是一個問題的兩面，嚴密相關而形成藝術品的整體的和諧。當吾人思考表現了什麼時無可避免地要涉及藝術美的以外的因素，包括倫理的、哲學的、社會的種種問題，當吾人思及如何表現時則必然要思及藝術美本身的因素，兩者之間完全不能加以割裂。（姚一葦《藝術的奧祕》） (A)從事藝術創作，需要縝密的思維 (B)好的藝術品，講求形式與內容的和諧 (C)藝術品必須反映倫理、哲學、社會的種種問題，才有價值 (D)藝術鑑賞方法雖多，但總以表現了什麼為主，如何表現次之

7. 閱讀下列甲、乙二詩，選出敘述正確的選項： 甲、三月正當三十日，風光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。（賈島〈三月晦日贈劉評事〉） 乙、節物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨？夏木陰陰正可人。（秦觀〈三月晦日偶題〉） (A)二詩均藉由描寫景物的變化，具體呈現季節的交替、轉換 (B)二詩均藉由自己和他人態度的差異，深化面對春盡的感傷 (C)甲詩以「猶是春」表示只要心中有春，即令春去亦無須傷感 (D)乙詩以「何須恨」表示四季各有其美，當豁達迎接夏天到來

8. 作者敘事寫人時，常藉由動作的描繪，讓讀者體會言外之意。關於下列文句畫底線處動作描繪的說明，正確的選項是：(A)〈桃花源記〉：（桃花源居民）問今是何世？乃不知有漢，無論魏、晉！此人（漁人）一一為具言所聞，皆嘆惋。──藉嘆惋表達桃花源居民對漁人見多識廣的欣羨(B)〈左忠毅公逸事〉：廡下一生（史可法）伏案臥，文方成草。公（左光斗）閱畢，即解貂覆生，為掩戶。──以左光斗毫不猶豫地解下貂裘相贈，暗示左光斗家境優渥，出手大方(C)〈明湖居聽書〉：那彈弦子的，亦全用輪指，忽大忽小，同她（王小玉）那聲音相和相合；有如花塢春曉，好鳥亂鳴，耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。──藉聽眾在弦音和說書聲之間難以選擇，既凸顯彈弦子者的技藝高超，更以之烘托王小玉說書的精妙(D)〈劉姥姥〉：便伸箸子要夾（鴿子蛋），哪裡夾得起來，滿碗裡鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。──以下人搶先一步撿蛋，點出賈府平日待下人苛刻吝嗇，故下人遇美饌則爭食

9.下列是一段古文，請依文意選出排列順序最恰當的選項： 古之善攻者，不盡兵以攻堅城，善守者，  甲、盡兵以守敵衝，則兵不分，而彼間行襲我無備， 乙、夫盡兵以攻堅城，則鈍兵費糧而緩於成功， 丙、故攻敵所不守， 丁、不盡兵以守敵衝， 守敵所不攻。（蘇洵〈攻守〉） (A)甲丙丁乙 (B)甲丙乙丁 (C)丁乙丙甲 (D)丁乙甲丙

11. 民國早期剛發展的新詩，曾出現多種不同寫作路線的嘗試。上引劉大白（西元1880-1932）的詩作，最適合做為何種寫作路線的例證？ (A)文字樸素無華，重視反映社會現象 (B)詩意朦朧恍惚、神秘幽晦，頗難理解 (C)句式、押韻均近於詞曲，頗具古典氣息 (D)題材、語言均受西洋文學影響，異於傳統

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045

114年 - 114 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#125134

113年 - 113-1 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試：國文#123739

113年 - 113 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文寫作能力測驗#118666

113年 - 113 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#118663

112年 - 112年 - 112大學入學考試︰國語文寫作測驗#112995

112年 - 112 大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#112993

111年 - 111 大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#105921

111年 - 111 大學入學考試中心 學科能力測驗參考試卷：國語文綜合能力測驗（卷二）#105753

111年 - 111 大學入學考試中心 學科能力測驗參考試卷：國語文綜合能力測驗（卷一）#100729