10.下列何者是在描述多層次教學(multilevel instruction)？
(A)強調將社區內之各種人、事、物及活動作為編選課程之依據。
(B)將整體行為的包含要素有次序的加以分析以便於教導的方法。
(C)就增強物、學習者行為與行為結果三個變項間，做有系統之安排。
(D)在情境中，以同一教學主題，達成學生間不同之目標，並強調部分參與。

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統計： A(3), B(21), C(18), D(536), E(0) #3100747

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#5808964
吳淑美(1996)所謂「多層次教學法」，...
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#6050914
(A) 強調將社區內之各種人、事、物及活...
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#7355790

這題考的是融合教育現場非常實用的多層次教學 (Multilevel Instruction) 概念。妳選 (C) 可能是因為看到「系統之安排」，聯想到特教中常用的行為改變技術。

不過，多層次教學的核心在於：「同一個班級、同一個主題，但學生有不同的目標」。這讓障礙程度較重的學生也能在普通班跟著大家一起上課，實現真正的「部分參與」。

我們先來玩個「概念配對」，把選項中的描述還原到正確的教育術語上。請根據妳的教專直覺，看看這幾個描述分別代表什麼：

選項 特徵描述 正確術語（參考區）
(A) 以社區人事物為課程依據 生態課程 (Ecological Curriculum) ?
(B) 分析行為要素並按次序教導 工作分析 (Task Analysis) ?
(C) 系統安排增強物、行為與結果 應用行為分析 (ABA) ?
(D) 同一主題，不同目標，部分參與 多層次教學 (Multilevel Instruction) ?

 

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5115726
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差異化教學(多層次教學法)吳淑美(199...
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