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104年 - 台東縣104學年度國民中學教師及代理教師甄選#63941
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10. 王小明現為國中特教生,由於體弱多病,學齡前已奉准暫緩入學一年,進入小學後因常缺課,國小階段再延 長修業年限一年。依據教育部頒「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定,王小明國中階 段最多可再延長幾年?
(A)一年
(B)二年
(C)三年
(D)零年
答案:
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統計:
A(399), B(140), C(6), D(60), E(0) #1641556
詳解 (共 1 筆)
特教老師的每一天
B2 · 2018/03/07
#2659486
※暫緩入學之核定,最長以一年為限,且應以...
(共 243 字,隱藏中)
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11. 以目前台灣衛福部以 ICF 精神所核發之身心障礙證明,其效期最高為幾年? (A)對於不可逆的障礙,可以核發永久有效 (B) 5 年 (C)4 年 (D)3 年
#1641557
12. 增進盲生認識太陽系的行星之間的關係,下列哪一項製作教具的原則最合適? (A)放大物體 (B)縮小物體 (C)配置聲音 (D)放大圖片
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13. 依據學生的特殊需求應做進行評量,下列哪一項描述是正確的? (A)安排少數人考場是調整評量的方式 (B)電腦作答是調整評量的內容 (C)刪減題數是調整評量的時間 (D)口說請人代筆是調整評量的方式
#1641559
14. 一個七年級新生從轉銜資料所知從小學低年級學習認讀注音符號、國字就有很大的困難,在小學被診斷為閱 讀障礙,下列哪些困難在國中是很可能有的問題? 1寫字困難 2社交退縮、安靜3口語表達不佳 4閱讀理解不佳 (A)12 (B)14(C)24 (D)34
#1641560
15. 如果班上有重度聽障學生,班級內的警報系統應該做怎樣的調整,才保障聽障學生在教室內的安全? (A)增加擴音器的聲量放大的倍數 (B)不准讓聽障學生單獨在教室 (C)在聽障學生桌子上另設一個警報系統 (D)將警報系統串連閃爍的燈具
#1641561
16. 下列哪一項數學學習困難,並不一定是數學學習障礙? (A)文字題(應用問題)表現特別差 (B)無法用數學概念解決生活問題 (C)數學計算速度太慢 (D)無法判斷計算結果合不合理
#1641562
17. 在台東出現過高比率的原住民學生出現在學習障礙或心智障礙的類別上,下列哪一項方式是降低這種誤差的 方式? (A)不要用標準化測驗 (B)鑑定流程落實實施教學反應(RTI) (C)施測時使用原住民語 (D)兼顧標準化測驗和平時表現資料
#1641563
18. 下列哪一項對障礙學生不是有效的教學原則? (A)提供開放的學習環境讓學生探索 (B)明示、直接教學 (C)小組班級人數不要過多 (D)分解步驟提供鷹架
#1641564
19. 特教班林老師預計以生態評量方式為班上兩位重度及多重障礙的學生擬定社會適應相關的 IEP 目標,林老師 應該以下列哪一個步驟作為落實生態評量的啟始步驟? (A)設定學年教學目標 (B)評量學生日常生活環境所需技能 (C)確認學生現況能力 (D)查核上學年度 IEP 各科執行績效
#1641565
20. 下列是四位特教老師分別為認知或學習功能嚴重缺損學生訂定職業教育領域的功能性學習內容,請找出最符 合功能性課程特性者: 【甲師】長方體的實測與計算 【乙師】弟子規的背誦與默寫 【丙師】鬆餅烘烤流程圖抄寫 【丁師】請假單基本內容辨識 (A)甲師 (B)乙師 (C)丙師 (D)丁師
#1641566
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