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104年 - 台東縣104學年度國民中學教師及代理教師甄選#63941
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14. 一個七年級新生從轉銜資料所知從小學低年級學習認讀注音符號、國字就有很大的困難,在小學被診斷為閱 讀障礙,下列哪些困難在國中是很可能有的問題? 1寫字困難 2社交退縮、安靜3口語表達不佳 4閱讀理解不佳
(A)12
(B)14
(C)24
(D)34
答案:
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統計:
A(8), B(478), C(67), D(96), E(0) #1641560
詳解 (共 1 筆)
【站僕】摩檸Morning.
B2 · 2017/08/15
#2383577
原本題目:14. 一個七年級新生從轉銜資...
(共 289 字,隱藏中)
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15. 如果班上有重度聽障學生,班級內的警報系統應該做怎樣的調整,才保障聽障學生在教室內的安全? (A)增加擴音器的聲量放大的倍數 (B)不准讓聽障學生單獨在教室 (C)在聽障學生桌子上另設一個警報系統 (D)將警報系統串連閃爍的燈具
#1641561
16. 下列哪一項數學學習困難,並不一定是數學學習障礙? (A)文字題(應用問題)表現特別差 (B)無法用數學概念解決生活問題 (C)數學計算速度太慢 (D)無法判斷計算結果合不合理
#1641562
17. 在台東出現過高比率的原住民學生出現在學習障礙或心智障礙的類別上,下列哪一項方式是降低這種誤差的 方式? (A)不要用標準化測驗 (B)鑑定流程落實實施教學反應(RTI) (C)施測時使用原住民語 (D)兼顧標準化測驗和平時表現資料
#1641563
18. 下列哪一項對障礙學生不是有效的教學原則? (A)提供開放的學習環境讓學生探索 (B)明示、直接教學 (C)小組班級人數不要過多 (D)分解步驟提供鷹架
#1641564
19. 特教班林老師預計以生態評量方式為班上兩位重度及多重障礙的學生擬定社會適應相關的 IEP 目標,林老師 應該以下列哪一個步驟作為落實生態評量的啟始步驟? (A)設定學年教學目標 (B)評量學生日常生活環境所需技能 (C)確認學生現況能力 (D)查核上學年度 IEP 各科執行績效
#1641565
20. 下列是四位特教老師分別為認知或學習功能嚴重缺損學生訂定職業教育領域的功能性學習內容,請找出最符 合功能性課程特性者: 【甲師】長方體的實測與計算 【乙師】弟子規的背誦與默寫 【丙師】鬆餅烘烤流程圖抄寫 【丁師】請假單基本內容辨識 (A)甲師 (B)乙師 (C)丙師 (D)丁師
#1641566
21. 下列有關檔案評量的說明,哪一項才是正確的? (A)是由學生自評決定成績 (B)較強調結果的成就觀 (C)最適合情意目標的評量 (D)著重學習歷程的評量
#1641567
22. 某國中特教班為了落實特教新課綱的實踐,計畫自本學年度開始以跨年級能力分組方式進行自然與生活科技 領域教學,張老師負責低功能組學生的教學工作,為了促進該組學生對自然界抽象概念的學習理解,張老師 預計大量使用教具輔助教學。在進行教學時,您認為張老師最適合運用下列哪一種教具展示與說明原則? (A)一次一件、用完即收 (B)一次一件、持續展示 (C)一次多件、反覆操弄 (D)一次多件、隨機選用
#1641568
23. 特教班林老師依據特教新課綱中特殊需求領域職業教育課程目標,為班內學生訂定「能區辨不同的工作價值 觀(如:金錢導向、需求導向、自我實現與滿足等)」的學年目標,前述目標應屬於該課程分段能力指標中的 何種主軸及次項目? (A)工作知識—工作表現 (B)工作態度—工作調適 (C)工作知識—團隊合作 (D)工作態度—生涯定向
#1641569
24. 下列哪幾位特教老師為低視力學生所提供的學習調整措施,較為適當? 【甲師】提供電腦螢幕放大軟體 【乙師】依據學生閱讀興趣採購有聲書 【丙師】放大教材及考試卷字體 【丁師】提供點字試卷並延長考試時間 (A)甲乙丙師 (B)乙丙丁師 (C)丙丁甲師 (D)丁甲乙師
#1641570
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