試題詳解

10. 資源班老師發現小明的作業中，所書寫的字體結構經常有上下或左右混淆的現象。請問老師比較適合使用下列哪一項教學措施來改善小明的書寫問題？
(A)加強手部精細動作與粗大動作訓練
(B)以顏色輔助幫助學生區分易混淆的部件
(C)針對易混淆的字提高抄寫的練習頻率
(D)將不同國字的特徵編成口訣以幫助記憶