104.權變視導模式，校長在結構與決策上經常介入發揮影響力
(A)指導型
(B)合作型
(C)非指導型-----P.114

答案：登入後查看
統計： A(4974), B(717), C(434), D(45), E(0) #29891

詳解 (共 7 筆)

#282459

Glickman提出視導有三種：

1.指導型：校長在過程中居主導地位，在結構與決策上經常介入發揮影響力。

2.合作型：強調校長與教師雙方共同分擔責任與決策，彼此互居為平等的地位。

3.非指導型：以教師為主體，由其負責計畫與執行，校長僅在旁提供必要的行政支援。


93
0
#833883
應該是教育視導、教學視導或發展性視導，而不是權變視導吧！
5
1
#310613


Glickman提出視導有三種：

1.指導型：校長在過程中居主導地位，在結構與決策上經常介入發揮影響力。

 

2.合作型：強調校長與教師雙方共同分擔責任與決策，彼此互居為平等的地位。

 

3.非指導型：以教師為主體，由其負責計畫與執行，校長僅在旁提供必要的行政支援

3
1
#183899
可能是強調"介入發揮影響力"吧!
2
1
#831084
都權變還要指導!??
2
2
#175314

這題我不懂？有誰可以替我解釋一下嗎？

1
1
#5878540

發展性視導：配合被視導者的發展階段彈性調整視導方式，並協助被視導者轉型到較高發展層次。
(根據不同的情況彈性調整，所以是一種權變型的視導)
Glickman提出發展性視導有三種類型
1.指導型：被視導者屬於低發展階段時，視導人員主導整個過程。(校長在結構與決策上經常介入發揮影響力)
2.合作型：被視導者屬於中度發展階段時，由雙方共同合作。
3.非指導型：被視導者屬於高發展階段十，通常視導人員傾聽被視導者的意見。

資料來源：Sharon筆記

0
0