11 按照皮亞傑（J. Piaget）認知發展論的階段觀，下列何種階段學童會出現自我中心主義的現象？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

類題
39.在發展階段中，個體主要依賴視覺、聽覺、觸覺以認識外在環境，此時是屬於那一認知發展時期的特徵？
(A) 感覺動作期
(B) 準運思期
(C) 具體運思期
(D) 形式運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 初等考試_教育行政：教育學大意#774


答案：A
難度：非常簡單

45.「兒童以符號為中介來描述外在世界」，是屬於皮亞傑（Piaget）那一種認知發展階段？
(A) 感覺動作期
(B) 運思前期
(C) 具體運思期
(D) 形式運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政：教育學大意#664


答案：B
難度：適中

3.小明因為怕被處罰而準時交作業，請問他屬於皮亞傑（J. Piaget）道德發展階段論的何階段？
(A) 無律階段
(B) 他律階段
(C) 準自律階段
(D) 自律階段
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#7191


答案：B
難度：非常簡單

16.根據皮亞傑（J. Piaget）的認知發展論，國小三、四年級學生大約屬於那個時期？
(A) 具體運思期
(B) 感覺動作期
(C) 前運思期
(D) 形式運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#4428


答案：A
難度：非常簡單

16.下列何者是延宕模仿(deferred imitation)的重要意義？
(A) 嬰兒可以追蹤正在移動中的事物
(B) 嬰兒從此可以開始學習新的事物
(C) 嬰兒可以從經驗中建立象徵性表徵
(D) 嬰兒可以模仿眼前父母所做出的表情
教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)-100年 - 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-幼兒發展與輔導#4331


答案：C
難度：簡單

29.「兒童能對抽象的、假設的情境進行邏輯思考」，是屬於皮亞傑（J. Piaget）主張的那一種認知發展階段？
(A) 感覺動作期
(B) 具體運思期
(C) 前運思期
(D) 形式運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#7191


答案：D
難度：非常簡單

37.依據皮亞傑（J. Piaget）的理論，多數國小學生的認知發展處於那一個時期？
(A) 感覺動作期
(B) 具體運思期
(C) 形式運思期
(D) 前運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#7191


答案：B
難度：非常簡單

13.皮亞傑（J. Piaget）倡導的「認知發展理論」，較接近於當代那一種哲學觀點？
(A) 現象學（phenomenology）
(B) 詮釋學（hermeneutics）
(C) 浪漫主義（romanticism）
(D) 結構主義（structuralism）
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 初等考試_教育行政：教育學大意#7478


答案：D
難度：簡單

5.小明將一大桶水倒入幾個小桶後，知道水的重量和體積並沒有差異。此表示小明具有皮亞傑（J. Piaget）認知發展理論中的那一種認知特徵？
(A) 關係概念
(B) 符號表徵
(C) 自我中心主義
(D) 守恆概念
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 初等考試_教育行政：教育學大意#9408


答案：D
難度：非常簡單

10.下列那個階段的學生，可以進行抽象的邏輯思考？
(A) 前運思期
(B) 感覺動作期
(C) 具體運思期
(D) 形式運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#13804


答案：D
難度：非常簡單

34.個體能運用概念的、抽象的、邏輯的方式思考。此為皮亞傑（J. Piaget）認知發展理論中在那一個階段的特徵？
(A) 感覺動作期
(B) 運思預備期
(C) 具體運思期
(D) 形式運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 初等考試_教育行政：教育學大意#9408


答案：D
難度：非常簡單

34.依據皮亞傑（J. Piaget）的理論，多數國中生的認知發展處於那一個時期？
(A) 感覺動作期
(B) 具體運思期
(C) 形式運思期
(D) 前運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 初等考試_教育行政：教育學大意#13990


答案：C
難度：非常簡單

6.兒童到下列那個階段就具備將同類事物放在一起的分類能力？
(A) 感覺動作期
(B) 具體運思期
(C) 前運思期
(D) 形式運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#20689


答案：B
難度：簡單

14.皮亞傑（J. Piaget）認知發展論的「具體運思期」（concrete operational stage）是介於幾歲到幾歲之間？
(A) 4~6 歲
(B) 7 ~11 歲
(C) 12 ~15 歲
(D) 16 歲以上
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#34540


答案：B
難度：非常簡單

17.根據皮亞傑（J. Piaget）的認知發展論，從那個階段開始，孩子可以從結果去分析原因？
(A) 感覺動作期
(B) 形式運思期
(C) 具體運思期
(D) 前運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#20689


答案：C
難度：適中

複選題
12.小明無法一次思考兩個向度，缺乏守恆（conservation）概念，小明的認知發展最可能處於皮亞傑（J. Piaget）認知發展論的那個階段？
(A) 感覺動作期
(B) 形式運思期
(C) 具體運思期
(D) 前運思期
初等/五等/佐級◆教育學大意-105年 - 105 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#58400


答案：A,D
難度：簡單

12.兒童在一堆橘子中，能依其大小、重量加以排序，此時兒童的學習已具有下列何種概念基礎？
(A) 自我調整
(B) 遞移能力
(C) 符號系統
(D) 序列化分類
初等/五等/佐級◆教育學大意 -106年 - 106 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#61289


答案：D
難度：非常簡單