阿摩線上測驗
11. 當學生產生迷思概念時，教師應該省思的問題為何？
(A)概念的細節屬性是否充分講解
(B)教師講解是否過快
(C)評量題目不夠周延
(D)教材內容對學生太難
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統計： A(1535), B(67), C(51), D(290), E(0) #2306056
統計： A(1535), B(67), C(51), D(290), E(0) #2306056
詳解 (共 2 筆)
Ru
#3978355
這題我一開始是A跟D在選。
後來我把自己的學習狀況套用之後才選A。
我的想法是：
例如我今天在學三角函數，但三角函數是高三數學所安排的教材（假設），所以這個教材內容對高三學生來說應該是能應付的。但是高三的我還是完全不會計算有關三角函數的題目，原因可能出在於當時的數學老師沒有把概念充分講解，亦或是沒有用我能理解的方式說明。
以上是我自己的想法和淺見，有其他見解也歡迎討論 (｡•ㅅ•｡)♡
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Charrisa
#3969435
沒有充分講解不就是講解過快嗎？
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