11.下列何者為教育部所認定之教師違法處罰學生之類型？
(A) 罰款
(B)學鴨子走路
(C)命學生自打耳光
(D)以上皆是

三、教師之一般管教措施

教師得採取下列一般管教措施：

（一）               適當之正向管教措施。

（二）               口頭糾正。

（三）               調整座位。

（四）               要求口頭道歉或書面自省。

（五）               列入日常生活表現紀錄。

（六）               通知監護權人，協請處理。

（七）               要求完成未完成之作業或工作。

（八）               適當增加作業或工作。

（九）               要求課餘從事可達成管教目的之公共服務（如學生破壞環境清潔，罰其打掃環境）。

（十）               取消參加正式課程以外之活動。

（十一）        經監護權人同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。

（十二）        要求靜坐反省。

（十三）        要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。

（十四）        在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。

（十五）        經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。

（十六）        依該校學生獎懲規定及法定程序，予以書面懲處。

教師得視情況於學生下課時間實施前項之管教措施。

學生反映經教師判斷，或教師發現，學生身體確有不適，或確有上廁所、生理日等生理需求時，應調整管教方式或停止處罰。

一、處罰定義：

指教師於教育過程中，為減少學生不當或違規行為，對學生所實施之各種不利處置，包括合法妥當以及違法或不當之處置；違法之處罰包括體罰、誹謗、公然侮辱、恐嚇及身心虐待等。

二、體罰定義：

指教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動作，使學生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害之行為。